蒙氏教学活动：日常生活教育——《拧瓶盖》

癫沛留蓠°🌻

操作

注意力

情况

完成

专注

工作

集中

独立

多加练习

孩子

直接目的：

1.发展手眼协调能力和拧的动作。

2.加强腕部肌肉的训练。

间接目的：

培养孩子的专注力、独立性和自信心。

教具构成：

小、中、大三种规格的瓶子

蒙氏走线让孩子心灵沉寂、专注平静，它为孩子的一日工作奠定了良好的基础。同时，根据孩子生理发展的需求，走线过程可进行全身肌肉的控制，肌体的协调练习亦可锻炼孩子的意志力，益于孩子的身心发展。

线上游戏

习予恬操作情况：

操作中注意力很集中，能够独立完成工作。

袁熙蕊操作情况：

操作中注意力很集中，能够独立完成工作。

罗语汐操作情况：

操作中注意力很集中，能够独立完成工作。

晏欣平操作情况：

很专注，能很快地完成老师示范的工作。

喻曼兮操作情况：

操作中较为专注，但在工作中注意力容易受到旁边影响，还是需要多加练习。

凌翊恺操作情况：

操作中，注意力不是很集中，没完成的时候，有点过于着急。

聂与逍操作情况：

操作中注意力很集中，能够独立完成工作。

简楷元操作情况：

操作中注意力很集中，能够独立完成工作。

晏政煜操作情况：

在操作中，思维有点分散，尝试几次过后能完成工作，但还需要多练习。

谢奕博操作情况

操作中注意力很集中，能够独立完成工作。

郑梓恒操作情况：

操作中较为专注，但是还是需要多加练习。

陈思源操作情况

操作中注意力很集中，能够独立完成工作。

郑泽晨操作情况：

操作中注意力很集中，能够独立完成工作。

胡译澈操作情况：

操作中较为专注，但是还是需要多加练习。

晏欣和操作情况：

操作中较为专注，但是还是需要多加练习。

熊子煜操作情况：

操作中注意力很集中，能够独立完成工作。

蒙台梭利教学法是先透过对孩子的观察与发现，再经过实验和亲身体验，而发展出来的，目的在为孩子谋求福祉，为社会培养人才。蒙台梭利教学法完全符合教育的原理，接受此教学法的孩子都发展的非常好，热衷于追求成就为社会服务，就是它最好的印证。