<p class="ql-block"> 群山突兀任风寒，雪海银光白玉盘。万树梨花漫峭岭，三川涧水封冰坛。在这寒风料峭、白雪皑皑的冬日里，我们林东七小却暖意融融。因为，2021年11月30日，赤峰市教育教学研究中心步海英老师，在红山区第十二小学三楼大会议室，为我们全市小学数学教师带来了一场不寻常的饕鬄盛宴——线上小学数学课堂教学观摩暨名师工作坊研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 首先，伴随着优美动听的音乐，我们欣赏了红山第十二小学的校容校貌。学校自然景观优雅怡人，别致的人文景观创设，营造了浓厚的校园文化氛围。这里不仅仅是一座学校，更是校园精神文化的诠释。</p> <p class="ql-block"> 接下来，由松山区第四中学附属小学的姜娜老师，为我们拉开了课例观摩活动的序幕。姜老师所做观摩课的课题是《平行四边形的认识》。她让学生通过直观感知、动手操作获取新知，给学生充分的从事学习活动的机会，在教学中及时捕捉学生的课堂生成，并有效地与学生进行串联，把学生的思维一步步引向深入。本节课扎实有效，实中求动，动中有新，环环相扣，水到渠成。</p> <p class="ql-block"> 王超老师的《圆的认识》一课，充分发挥了学生的主体作用，教师大胆放手，引导学生多种感官并用，进行自主探索、分析、归纳，使不同学生都获得了成功的体验，为学生的发展提供了宽广的空间。</p> <p class="ql-block"> 最后一位为大家做观摩课的是赤峰实验小学的王婷婷老师，她授课的内容是五年级《用字母表示数》一课。王老师始终围绕学生的生活实际，运用身边的数学素材进行教学，充分体现数学源于生活、用于生活的理念。王老师尊重学生独特的个性体验，允许学生用自己的方法去解决问题。大问题的设计抓住重难点，激发学生的学习兴趣。小组合作学习开展的时机恰到好处，于学生疑难处、学生感兴趣处、教学内容的重难点处，让学生进行小组合作学习。本节课充分体现了数学生活化、问题情境化、学习活动化、方式个性化的教学特点。</p> <p class="ql-block"> 观摩课结束后，由张越老师做了《培养小学生的代数思维》的专题讲座，张老师的讲解理论联系实际，深入浅出，她强调为了更好地培养学生的代数思维，应该从小学低段开始渗透一些代数思想，如符号意识，用字母表示数等，并根据具体的教学内容进行适当的训练。教师要善于捕捉恰当的教学内容，善于寻找恰当的教学时机，及时训练学生的代数思维，让学生在数学活动中有所感，有所悟。</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空，教研结合则名。满满的收获，便是我们今天最美的遇见！</p> <p class="ql-block"> 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。梅雪争春，各有所长。一个人可能走得很快，但一群人会走得更远。林东第七小学的全体数学教师，将在各级领导的指导和帮助下，团结协作，共绘最美风景。理可顿悟，事需渐修。我们一定将此次观摩活动的所感所悟，渐修于自己平时的课堂教学之中，争取与名师一路同行，拾遗一路花香！</p>