<p class="ql-block"> 为了打造高效课堂，提高课堂效率，促进教师专业成长，我校三年级数学组3月7日～3月10日进行教研活动，教师们精心准备，都积极展示各自的风采。</p> <p class="ql-block"> 三（1）班乔霞老师，三（6）班薛珍珍老师，三（8）班李红艳老师所授的是同一课《轴对称(一)》，这三位老师的授课技能各有千秋，底功扎实！各个环节的设计，旨在让学生带着知识走进实践，不着痕迹地得出了制作轴对称图形的方法，主张通过实践使学生学会运用知识，发展思维。由轴对称图形，进而拓展到现实生活中的轴对称现象。引导学生通过赏析，感受大自然的美妙与神奇，并进一步拓宽学生的视野，受到美的熏陶，感受数学与生活的紧密联系。</p> <p class="ql-block"> 三（2）班邓文婷老师所授的是《讲故事》，教学时从学生身边熟悉的情境出发，引导学生理清思路，解决问题，用学过的知识解决身边实际问题，体验数学在生活中的实际应用，进一步加深混合运算在实际问题中的应用，再结合班级的实际，创设适合学生学习的情境，引导学生在情境活动中提出数学问题，培养学生发现问题提出问题的意识，提高学生解决问题和数学思考的能力。总的来说，邓老师这节课达到了教学目的，注重正面激励，引导学生积极参与课堂，总之，课如其名！</p> <p class="ql-block"> 三（3）班陈静老师和三（5）班郭海芳老师所授的《平移和旋转》，活动是儿童感知世界、认识世界的主要方式，也是儿童社会交往的最初方式。数学学习本身就是一种活动，因此，这节课陈老师和郭老师设计的以活动为主线，让学生感知了游乐园，达到了做中学，乐中学。目的是学生在活动化的情景中感受数学，体验数学，数学来源于生活，生活中处处有数学。在教学中提供大量感性材料，通过让学生用眼睛观察、动手操作，自身体验，画抽象的概念为看得见摸得着的现象，让学生在数学活动中学会数学知识，这也是我们在今后教学中应该重视的地方。</p> <p class="ql-block">三（7）班郝智娥老师和三（4）班冯利梅老师讲授的是《找规律》，本节课注重以学生发展为本，创造性的处理教材，让数学知识生活化，让学生感受到数学的乐趣，从而使全新的数学理念真正落实到课堂教学之中。老师给学生创设了宽松的独立思考空间，让学生自主发现各种规律，充分尊重学生能够的个性思维，给学生提供交流的机会，让学生在交流过程中分享彼此的思维成果，相互启发，共同发展。教师通过循循善诱、层层引导的教学，把教材中抽象的规律引发为一个过程，一个让学生参与、观察、验证、合作、交流、概括的探索学习过程。</p> <p class="ql-block"> 在公开课结束后，侯校长和各位老师立即开展了评课活动，旨在发现亮点，指出不足，共同提高，同时也能够帮助新教师在评课活动中相互学习，为今后打造更优质、更高效的课堂积累了经验。</p> <p class="ql-block"> “教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中升华教育思想，在实践中促进专业成长，课堂改革我们永远在路上。</p>