减负增质，关注核心素养落成，提升教师关键能力

張珊

单元

老师

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活动

　　2021-2022学年度第一学期二年级语文安交学区、天永学区联合教研活动

　　2021年12月2日下午，东城区安交学区和天永学区联合教研活动在线上进行，此次活动以“减负增质，关注核心素养落成，提升教师关键能力”为主题，活动分为三个板块，主持本次活动的是东城区二年级兼职教研员张珊老师。老师们围绕“单元整体备课·感受想象之美”这一内容开展对二上第七单元的交流展示。

　　2021年12月2日下午，东城区安交学区和天永学区联合教研活动在线上进行，此次活动以“减负增质，关注核心素养落成，提升教师关键能力”为主题，活动分为三个板块，主持本次活动的是东城区二年级兼职教研员张珊老师。老师们围绕“单元整体备课·感受想象之美”这一内容开展对二上第七单元的交流展示。

　　本次教研活动由来自方家小学的代艳美老师带来《雾在哪里》第二课时现场课。来自府学优质教育资源带的韩靖老师带来《雾在哪里》第一课时说课。来自分司厅优质教育资源带的钟雨涵老师带来的《夜宿山寺》说课。来自黑芝麻胡同小学优质教育资源带的刘佳昕老师带来的主题为《单元整体备课·感受想象之美》的经验交流。

　　首先是来自方家小学的代艳美老师进行研究课《雾在哪里》第二课时的研究课展示。

　　代老师在授课过程中注重本单元的语文要素落实，结合图片层层推进帮助学生想象，给学生提供想象的扶手，通过教师指导、学生自读、体会运用等方式读好了句子中蕴含的语气，让学生掌握了“想象”的方法，获得了情感的体验，在教学中老师利用多媒体手段借 视频 和 伴乐 充分调动学生的积极性，让学生沉浸在课堂，在琅琅的读书声中体会到了文中人物的情感，落实了单元学习的重点。

　　接着是来自分司厅小学优质教育资源带的钟雨涵老师带来《夜宿山寺》说课。

　　钟老师在课前通过访谈发现了学生对于抓关键词体会山寺之高这一处存在很大的问题，基于这样的学情，钟老师在课程设计上设计好教学重点，借助图片帮助学生读懂文章内容，体会到了山寺之高，借助多种教学策略提升学生学习的积极性，使得学生充分朗读，以读为主，以读促思，充分发挥了朗读对于理解课文、发展语言、陶冶情感的作用。

　　然后是来自府学优质教育资源带的韩靖老师带来《雾在哪里》第一课时说课。

　　韩老师的课体现了低年级第一课时的教学特点，教给学生识字方法，让学生有法可依。学生在课上、课下也能自己利用这样的方法进行识字，充分体现了语文的工具性。而且韩老师在课上通过“偏旁交友”游戏带领学生回然那个学生在游戏中体会汉字的博大精深，激发了学生的学习热情。最后韩老师通过整合资源，训练学生语言，关注了学生的能力提升，为中高年级的学习打下基础。

　　最后是来自黑芝麻胡同小学优质教育资源带的刘佳昕老师进行的主题为《单元整体备课·感受想象之美》的经验交流。

　　刘老师的的分享以“单元”为切入点，就像东兴杯赛事中闫勇老师评课时候说的：备课的最小单位是“单元”，我们要关注到单元的“共性”同样也要深入了解分析单元的“个性”。
　　刘老师在分享中强调在本单元的教学中，教师应引导学生采用不同的形式来进行朗读。让学生边读边思考，边读边想象，同时，这想象不能凭空进行，要充分利用学生的生活经验和阅读经验，在理解课文的过程中想象。让学生通过想象并结合实际生活中的切身体会来理解文章中的情景。

　　线上，是今天精彩不断的课堂，充分展示了执教老师的风采！
　　线下，是老师们思想的碰撞、相互学习的平台。

　　此次教研我们就是以“单元”为切入点。正如二年级东兴杯赛事后闫勇老师在评课时候所说的：备课的最小单位是“单元”，关注单元的“共性”深入了解分析单元的“个性”，依标靠本让我们的教材发挥更大的作用，切实做到“减负增质，关注核心素养落成”。

　　通过今天的教研活动，相信老师们也对“想象”单元有了更加深刻的了解，老师们也表示在今后的课堂教学中要关注单元来设计课程，落实单元语文要素，逐步提升学生的语文学习能力，使语文课程深度学习真正得以实现。