<p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”。</p> <p class="ql-block"> 为了凸显环境在孩子教育中的作用——“让环境会说话、让环境更好地服务于幼儿的发展"。2021年12月1日下午流峪镇中心幼儿园开展全园班级环创评比活动。本次评比活动由全体班主任评分，采取“参观讲解”方式，由各班教师担任讲解员，详细地介绍班级环境、材料投放及区域设置的创设思路和方法，突显本班特色。 </p> <p class="ql-block"> 各班都有自己的创设主题，通过老师们的精心设计，细节之处彰显心思，让我们一起用心欣赏吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🌵主题墙🌵</p> <p class="ql-block"> 每一面墙壁能说话，每一件作品能反映孩子心声。老师们充分发挥奇思妙想，利用巧手设计出充满童趣的主题边框，小小的一块主题墙，不仅是教学活动的反映，更是幼儿学习过程和结果的体现。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🌵区角环境🌵</p> <p class="ql-block"> 各班级区域活动的划分及材料的投放均基于孩子的立场和视角，突出班级特色、有创新、有整体感，体现趣味性、创造性，可操作性、多功能性，满足了孩子的兴趣和发展需要，充分调动了孩子的游戏的积极性和主动性。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🌵自然角🌵</p> <p class="ql-block"> 错落有致的自然角，不仅让整个教室赏心悦目，而且孩子们在与植物的亲密接触中探究着、观察着、记录着，更体验着发现的乐趣，并从中学会了如何去学习，从而也正体现了环境育人之功效。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🌵亲自然课程🌵</p> <p class="ql-block"> 在自评和互评环节，每位老师都对本次参观评比活动进行了梳理与小结。最后园长针对本次活动进行了总结，指出各班老师创设的特色和亮点，同时也指出各班的不足，并针对细节处理、区域设置等方面提出了更高要求，希望老师们能再接再厉，为幼儿创设一个能发挥“隐性课程”作用的环境而努力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 通过此次的评比活动，有效促进了老师们环境创设理念的更新，老师们更加坚定了“以幼儿为本”的教育理念，为孩子们创设“会说话”的环境，力求实现幼儿与环境之间的互动，于“润物细无声”中促进幼儿各方面的发展，让我们的孩子们在这里能够播种成长希望，放飞快乐梦想!</p> <p class="ql-block">编辑：郭文华</p><p class="ql-block">初审：李慧娜</p><p class="ql-block">审核：乔 红 王贵芝</p>