随着“双减”的全面实施，课堂教学改革势在必行，北王力中学教育教学领域课程改革正如火如荼的开展。 我们的目标是减负不减质，以高效课堂为教学的主阵地，努力提高课堂的教学效率，探索适合我校实际有效的教学方法，继续推进素质教育，构建符合我校的特色教学模式。<br> <p class="ql-block">我们秉着“不忘初心、牢记使命”的责任感和时不我待的紧迫感，成立了课改研究小组，针对我校的特点进行深入分析研究。<br></p> <p class="ql-block">我们制定了改理念、改模式、改方法、改评价体系的课改方案，开学伊始当即召开了“课改工作启动会”。</p> 我们承传纳新，以创新的方式大力推进课堂教学改革，旨在于打造高效课堂，有效推进素质教育的实施，全面提升我校教育教学质量。 <p class="ql-block">暑假，我们就组织老师们学习，自我提升。开学后，我们周二下午进行集体学习，学习新课改理念。</p> 我们组织学校的所有教师认真学习了《小组合作学习策略》一书，并进行高效课堂小组体验式培训。 我们还借力教育局、教研室、联盟体的力量，提升老师水平，制定了具有可操作性的小组建设、小组合作学习、班级文化建设等要求。 教师们甚至牺牲自己休息的时间，钻研教学。 在教研室教研员和联盟体名师的引领下，组织全体教师集中培训学习双主四式的教学理念和方法，并在七八年级推进。 <p class="ql-block">各教研组组织本组教师进行了小组建设培训。各班在开学初利用两周时间进行了小组建设。</p> 我们组织各科教师多次到到世纪中学参观学习交流。在听课评课的思想碰撞中提升。 在听完世纪中学教师的示范课后，我们的老师们也积极投入到课改的教学当中 <p class="ql-block">在一次次的课堂实践，一次次的评课议课中，在全体教师的努力下，我们的课改逐渐开展，并日趋熟练，日趋完善。</p> 为了使全体教师都能理解、吃透，用好。每个实验教师都身体力行力争把每一节课都打造成课改示范课，以便于其他教师随时聆听学习。 <p class="ql-block">每周三下午第四节课，是我们教研时间，我们的教研办公室都在热烈的议课、评课，大家畅所欲言、各抒己见，思想火花激烈的碰撞。</p> 我们课改课堂以学生的学为主，学生在自主学习，合作探究中培养自己独立思考，质疑批判，合作探究的能力。 我们要求老师课堂教学要体现一个理念：学生是课堂的主体，把课堂交给学生。<br> 我们要求课堂教学要体现六个环节：设置导入情景；出示学习目标；学生自主学习；小组合作探究；课堂展示反馈；教师评价提升。<br> 听课老师在课堂评价时要体现三点精要：1、教学目标是否明确、是否符合课标与学情。2、学生整体参与状态如何。3、教学目标达成达标效果如何。 <p class="ql-block">课堂做到精讲，多练，精练。</p> 课改课堂上教师的讲更多的是启发，引导，点拨，解疑，更多的时间是让学生自主学习，合作学习。 学生素质提高来自探索和拼搏，成功源自合作和坚持。 学生回答问题积极踊跃。 <p class="ql-block">老师听课评课、研讨提升现象蔚然成风。</p> 为办好素质教育而拼搏，坚持我们的课堂改革，自主管理，师生研修，高效辅助体系等不动摇，我想未来一定可期，盼来年再创佳绩！