<p class="ql-block"> 初冬时节话教研，博采众长促成效。为推进落实双减政策，打造高效课堂，助力学生成长。11月30日，市教科院各位教研员莅临我校，与我校领导、老师探讨双减政策下的教学活动。</p><p class="ql-block"> “双减”背景下，学生在做减法，教师就必须做更多的加法。我们要帮助学生减下负担，减去疲惫，却不能减了能力与素养。这次视导活动让我们学习到了该做怎样的加法。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">课堂教学做加法</b></p> <p class="ql-block"> 课堂永远都是主阵地。如何帮助孩子事半功倍，这永远是我们追寻的路。本次活动参与讲课的教师，对此次讲课活动进行了精心的打磨，注重学科核心素养下学生能力的培养，减负的同时不忘增效。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">评课交流促提高</b></p> <p class="ql-block"> 在评课环节，大家取长补短、各抒己见、共同研讨，在思想的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，促进了自身专业成长。各学科教研员在肯定了青年教师的教学能力的基础上，也从备课、课堂常规、教学环节等方面提出了细致建议，对授课教师们的成长起到了引领作用。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">专题讲座促双减</b></p> <p class="ql-block"> 杨艳青老师做了《精准定位抓落实，因材施教促进步》的专题讲座。在教学时精心设计，分层设计，对不同的学生不能一刀切，笼统的提出要求，要做到因材施教。</p><p class="ql-block"> 曾天宝老师做了《细教学，精作业》的专题讲座。在数学教学中，我们不仅要重视课堂上知识的传授，更要重视数学作业的设计，把学生从过多过滥作业中解脱出来，使学生作业以趣味训练、体验成功、探索创新、自主选择为主，让学生的知识在作业中升华，技能在作业中掌握，能力在作业中形成，思维在作业中发展。</p><p class="ql-block"> 范咏梅老师在谈话中提出，应提高合作学习能力，来为双减提质增效。“学生参与度”是决定课堂成效的最重要维度变量，无论有什么样的时间投入，多么完美的“教学设计”和十分专业优秀的教师，如学生的注意力游离于课堂教学之外，缺乏一定的学习参与度，任何课堂教学都不会有质量。要让学生真正成为学习的主体，重要的是组织好学生的学习活动，建立师生、小组合作学习。</p><p class="ql-block"> 饶志权老师就双减政策做了全面的解析，对双减落实后，作业布置、反馈、监督等多方进行了细致的分析，作业不仅仅是作业，背后是课程、教学和课堂，并提出了关于作业批改的有效性策略。 </p><p class="ql-block"> 艾丽华和童玲老师对“双减政策下的作业管理”发表了观点。在目前双减政策下，我们地生老师要平衡好尺度，既要适当的减轻学生的作业量，又要备考中考。尽量做到减量不减分，争取双赢！</p> <p class="ql-block"> 通过本次的视导活动，老师们更加明确了下一阶段的教学重心，对自己的教学有了更多深入的思考。在“双减”落地的当下，减负不减质是不变的追求，凝集体教研智慧，聚团结协作精神。未来的日子里，仙桃二中人必将继续蓄力课堂，赋能成长！</p>