<p class="ql-block">◆ 回眸历史，环顾世界，国之强大，不在国大，不在人多，不在物丰……，而在国民，在于素质，国民素质。一言蔽之，一国之强大，关键在于是否拥有一批：有非凡想象力、坚韧工匠精神、不断创新创造、爱祖国之人才，这才是国家强盛之根本！</p> <p class="ql-block">◆ 如何培养有想象、创造力的年轻一代？伟大的人民教育家陶行知先生早在上个世纪30年代，就高瞻远瞩的意识到创造力教育对国家的重要性。他提出“创造力儿童培养”号召：解放儿童的双眼，让他们去观察发现；解放儿童的头脑，让他们去思考想象；解放儿童的双手，让他们动手创造；解放儿童的嘴巴，让他们表达思想……。在幼儿园里，通过怎样的途径、内容、方法来实现陶行知先生“创造力儿童培养”理想愿望？那就必须通过“动手动脑、手巧心灵”的幼儿创造力课程来实现。</p> <p class="ql-block">◆ 纵观人类发展历史，由猿进化为人的动力，其一是：直立行走、手脚分工，制造工具、语词丰富。其中运用双手，制造出各种精美工具尤其重要；其二是：发现美、热爱美、创造美，推进了“野蛮人”向“文明人”进化的时光。</p> <p class="ql-block">◆ 人的智慧发展，经历“动作（操作）思维””形象思维”“抽象思维”三个阶段与层次。而“动作（操作）思维”在人一生行动中，始终伴随并发挥着无可替代的作用。幼儿是人生早期，在幼年期他们复演着人类早期进化过程。因此，对3-6岁儿童智力发展教育，应重点放在促进幼儿手脑并用的“动作（操作）思维”发展，而非语词、概念、运算灌输的抽象思维发展。</p> <p class="ql-block">◆ 2021年12月1日中午，《智能方舟》幼儿创造力课程首席专家陆克俭博士来到了拥有“华为”“腾讯”“大疆”“中兴”等世界著名科技企业的深圳市南山区——南山科技园。</p> ◆ 中午12点30分，陆老师进入南山区（南山外国语学校附属）科技第一幼儿园。科技一幼，公办园，六个班规模。幼儿园内，眼到之处，环境整洁优雅，布局精致优美，富有教育内涵，体现出园长、老师们对品质教育的追求。 ◆ 12点40分，教学主任张娇老师宣布：南山区科技第一幼儿园《智能方舟》幼儿创造力课程培训开始。 ◆ 第一部分，陆老师向大家讲述《智能方舟》幼儿创造力课程的“理念”“理论”“目标”和“特点”。 ◆ 老师们认真听讲，理解、思考并做笔记。 ◆ 第二部分，陆老师指导老师们进行“迷你自行车”“多彩的眼镜”两节小、中班模拟教学，了解创造力课程教学的基本结构方式、流程方法。 ◆ 第三部分，老师们分成“小班组”“中班组”“大班组”，进行“空中精灵”主题建构教学体验活动。 ◆ 第四部分，三个小组进行作品展示与交流。 ◇大班组“空中精灵”作品展示与介绍。 <h3 style="text-align: center">◇ <u><b>大班组作品介绍短视频</b></u> ◇</h3> ◇ 中班组“空中精灵”作品展示与介绍。 <h3 style="text-align: center">◇ <b><u>中班组作品介绍短视频</u></b> ◇</h3> ◇ 小班组“空中精灵”作品展示与介绍。 <h3 style="text-align: center"><b>◇ <u>小班组作品介绍短视频</u> ◇</b></h3> ◆ 时间来到下午14点40分，两个小时的课程培训结束。参加本次课程培训的园长、老师与陆老师合影留念。 <h3 style="text-align: center"><b>（完）</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>==☆===☆===☆===☆===☆==</b></h3> <h3 style="text-align: center">==☆===☆===☆===☆===☆==</h3>