<h3 style="text-align: center"></h3> <p class="ql-block"> 不负双减之名，共赴教研之约。2021年12月1日上午，在淮河路小学报告厅以“聚焦课堂、提质增效”为主题，举行了落实“双减”课例研讨暨“范式教研”数学切片活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 参加这次教研活动的有郑晓艳校长、阎丽副校长、李建英副校长、郭雅丽副主任及数学、英语、科学学科教师。</p> <p class="ql-block"> 教研活动由四年级数学组陈怡柔老师主持。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动由杨笑婉老师执教研讨课二年级《认识时间》一课。</p> <p class="ql-block"> 杨老师用镜头记录了同学们丰富而充实的一天，共同走进精彩的数学课堂《认识时间》。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 杨老师以生为本，用心去倾听孩子们的想法，适时引导孩子们总结认识几时几分的方法，从而突破这节课的重难点。学生不仅从中获得了知识，还认识到要惜时爱时。</p> <p class="ql-block"> 瞧，课堂上的孩子们正在认真思考、动手操作、积极发言呢！</p> <p class="ql-block"> 课后，各切片观察组研讨、交流、分享。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 杨笑婉老师分享了她在备课时从课标、教材、学情三个方面入手，梳理了整个小学阶段关于时间的显性知识和隐性知识，提炼出单元大概念——时间的度量，突出时间的本质是时间单位的累加。</p> <p class="ql-block"> 三年级数学组刘琼阁老师从目标制定和评价任务设定两个维度进行分析，着重分析了本节课目标的叙写、目标的合理性、目标的达成情况。</p> <p class="ql-block"> 五年级数学组张洁婷老师从情感体验角度进行交流，着重从情境创设、认知体验、人文关怀等非智力因素分析了本节课。</p> <p class="ql-block"> 一年级数学组李智慧老师主要从互动交往层面展开分析，建议在师生互动、生生互动时还要关注互动的有效性。</p> <p class="ql-block"> 六年级数学组徐颖老师从动态生成中教师提问和评价着手分析，指出杨老师课堂提问中的不足，并给出合理的建议。</p> <p class="ql-block"> 四年级数学组陈咨瑜老师认为作业设计主要包括课堂练习和课后作业，在进行作业设计时要注重针对性、层次性、目标性、科学性，并肯定了本节课的作业设计。</p> <p class="ql-block"> 科学组刘灿老师代表其它学科组发言，她认为以课为例、精准分析、优化课堂的教研模式，能让我们的课堂更高效。并从数学课中时间的测量联系到科学学科中温度、天平的测量，本质相同，在教学时可以互相借鉴、学习。</p> <p class="ql-block"> 六年级数学组刘娟老师结合“亮灯标准”对六位切片观察点的老师进行评价，六位老师从课之纲、课之标、课之情、课之动、课之效、课之果六个观察点的发言，标准清晰、分析透彻、建议合理，这样精准的评课教研方式，使教师更专业，让课堂更高效。</p> <p class="ql-block"> 最后，郭雅丽副主任对杨老师的个人素养给予了肯定，对课堂中的不足给出建议，一定要深入课堂、走进学生，注重学生核心素养的发展。随后又带大家重温“沁润课堂”，从课堂形态三要素、评价标准以及课堂“五步”流程进行深入解读和分析。</p> <p class="ql-block"> 通过本次教研活动，大家看到了双减背景下课堂赓续的新格局，“研”“减”是助力基础教育质量提升的必由之路，也是构建良好教育生态之必须。落实双减，立足课堂，促进学生全面发展、健康成长！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">拍 照: 胡文艳 冯鑫鑫</p><p class="ql-block">美篇制作: <span style="font-size:18px;">田俊伟 魏鑫鑫</span></p><p class="ql-block">校方审核: 阎 丽</p><p class="ql-block"><br></p>