教以共进，研以致远——小学三年级语文肖泽瑜老师“同步训练，一起读写”教学研讨课

艳阳天

冬日之美，在于蕴藏;教学之美，在于钻研。为进一步提高课堂教学效率，促进教师专业化成长，真正把“双减”落到实处，让“增效”与“减负”并行，11月30日三年级语文肖泽瑜老师的“同步训练，一起读写”研讨课《富饶的西沙群岛》在博爱报告厅举行，为我校语文教师提供了研讨、交流、学习的机会。 　　“一个人知识有限，众人智慧无穷。”为了上好这堂课，肖老师认真备课、钻研教材，积极主动向同组经验丰富的教师请教。在集体备课中，三年级组语文老师畅所欲言，各抒己见，纷纷为肖老师出谋划策，实现了资源共享，力争展现一个高质量的课堂。 　　11月29日，肖老师在三（2）班试教。课后，肖老师积极反思，虚心听课的老师提出宝贵意见和建议，大家共同寻找提高课堂效率的有效措施。 　　课堂上，肖老师仪态自然大方，语言亲切，整节课沉稳而不失灵动。肖老师通过巧妙的教学设计、灵活的教学方法、先进的教学手段等烘托了课堂的气氛，提升了课堂教学的有效度，取得了很好的教学效果。 　　肖老师精心设计学习单学以致用，不但培养了学生的读写能力，还提高了学生的语文素养，让40分钟的课堂更有效率有质量。 　　看，孩子们学习积极性多么高啊！ 　　听课的老师们细心观摩，认真记录，共同学习。 　　课堂教学结束后，陈漠锶组长组织大家评课。针对这节课，肖老师首先对课的成功与不足之处进行了反思。评课的老师们妙语连珠，基于不同视角的评价，触发了教师们更多的感想和体会。在观念的交流和碰撞中，取长补短，共同探索更好的教学方法。 　　崔传统主任就“同步训练，一起读写”课堂的教学设计、有效落实等方面进行评价，字字珠玑。 　　万跃敏副校长表扬了三（9）班学生读书有感情及肖老师语言生动，并希望各位语文老师加强培养孩子的语言表达能力。 　　陈组长就“双减”背景下如何备课、上课，提出了宝贵建议：我们的课堂要讲究效率，讲究时效性，要把学习主动权交给学生。 　　最后，贾校长结合“双减”背景对本次语文教研活动有的放矢的进行了客观有效的点评，并为老师们提出可行性的建议:一是课堂上注重培养学生的能力，减负、增效、提智。把课堂还给学生。二是用心备课，注重作业设计。三是教师的用心决定学生的能力。 “双减”落地，教研先行，教以共进，研以致远。每一次的教研活动，都是一次思想上的碰撞;每一次的教研活动，都是一场诗意的修行。未来，中山小学全体语文教师将砥砺前行，让“双减”政策在课堂生根、发芽、开花，让有限的课堂，绽放出无限的光彩。