<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">家长朋友常和我抱怨孩子练很长时间字但依然不见起效，并把练不好字的真相归为“<b>态度不认真</b>”，<b>笔者认为这是完全错误的。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <h3><strong>书写行为是人的一种非常重要的心智活动，在书写活动中需要复杂的视觉—动作—大脑的协调。</strong></h3></br><h3><strong>需要注意的介入，意志的调节，并且受到情绪和情感个性的影响，因此自然而然地作为这种重要心智活动的产品的笔迹也就会反映、投射出这些心理特质。</strong></h3></br><h3>美国心理学家爱维：“<strong>手写实际是大脑在写，从笔尖流出的实际是人的潜意识，人的手臂复杂多样的书写动作，是人的心理品质的外部行为表现。</strong>”</h3></br> <h3>所以一个孩子写的字会反应这个孩子的<strong>身、心、脑三方面的问题。</strong></h3></br> <h3>具体来说笔者根据实际情况有以下几种情况：</h3></br><h3><strong>1、心理出了问题</strong></h3></br><h3><strong>2、注意力缺陷障碍</strong></h3></br><h3><strong>3、抽动症</strong></h3></br><h3><strong>4、发育迟滞</strong></h3></br><h3><strong>5、感觉统合失调</strong></h3></br><h3><strong>等等情况练字效果很差。</strong></h3></br><h3><strong>写字这是件小事，但长时间练不好却是大事！</strong></h3></br> <a href="https://mp.weixin.qq.com/s/PY5WJbh2kmHColWJ5sUqbw" >查看原文</a> 原文转载自微信公众号,著作权归作者所有