<p class="ql-block"> 冬，让时间如温度，转瞬即逝；如流云，一飘而过；时间如握不住的沙留不住的风，只要你有瞬间的迷茫就会错失良机。时间既然如此消瘦，不经打磨，我们就该抓住每一缕时光，让语文工作室的成长从不停歇，循序渐进！</p> <p class="ql-block"> 作为一名一线语文教师，无数次为学生的学业负担夙夜忧叹，为学生的睡眠不足担心害怕，看到孩子们整天被学习节奏忙的疲惫的身影和失去活力的脸庞，我们语文工作室人员在校领导的带领下，借“双减”之东风，反复推敲语文课堂的实效性，在省时省力的情况下，提高学生的语文素养，实现语文人文性和工具性的完美统一 ，打造原生态的语文课堂，还学生一片晴空。</p> <p class="ql-block"> 何佳颖老师的课堂让孩子身心愉悦，全神汇聚，字词的通关让学生兴趣昂然，文本的理解让学生豁然开朗，针对性的习题设计让学生过目不忘，时间虽短，内容不减，课堂干脆利落，点评一针见血，在有限的时间内高效的完成了教学重点难点，课下作业简而精，学生心态喜而松。</p> <p class="ql-block"> 课后，语文老师针对本课案又做了细致入微的分析，吴潇洁老师说：怎样在短时间内全方位发挥学生的自主性？王露露老师说：古文的一词多义是放在课文中还是放在课后效果更好？郭晓翠老师说：在作业布置和考试上实施减法，在差生课后辅导上可以加法吗？……对双减下的初试课堂众说纷纭，各抒己见，但都是朝着一个目标奋进，还学生一份从容和淡定！</p> <p class="ql-block"> 怀特海在《教育的目的》中说：“学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。”而不是强加在孩子身上超重的负荷，当我们真正领悟了“教育是培养人的活动”这一宗旨后，“双减”下的语文课堂定会“千树万树梨花开”！ </p>