<p class="ql-block"> 为深入推进鱼峰区综合实践活动课程常态实施，进一步做好基于校本的研学课程指导， 2021年11月30日下午，鱼峰区综合实践研学专题研讨暨《区域性小学研究实践指导效能提升策略研究》开题活动在柳州市工业博物馆顺利举行。柳州市教科所副所长、正高级唐丽受邀为此次活动做专业引领，区教育局教研室谢慧敏老师及鱼峰区综合实践中心组团队30余位老师参与了本次活动。</p> <p class="ql-block"> 活动伊始，窑埠街小学曹晓恬老师以一节学校特色博校课程《请到我的家乡来——走进工业博物馆》拉开了活动的序幕。孩子们在曹老师的带领下，通过手中研学单的指引，分小组参观学习、收集信息，再回到课堂进行学习成果的交流展示。课堂上“学习场景之变、学习方式之变、学习成果之变”都极大地激发了学生参与的热情与思考探索的欲望。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">孩子们深入场馆，探究柳州汽车发现的大事件</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">孩子们认真记录木炭车生产的历史背景</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">场馆中的小组交流与学习汇报</span></p> <p class="ql-block"> 课后，中心组老师们就课议课、各抒己见，对本次现场研学的课例展示提出亮点及推进建议。唐丽副所长充分肯定了鱼峰区在研学课程中所做出的努力与尝试，窑埠街小学的博校课程有整体架构、有实施路径、有价值引领、有学习支架，呈现出很好的校本特色和本校思考。对于课的推进，唐所提出：研学课程应思考如何实现“点线面”整合推进，“点”即实践主题找什么，“线”为研学的路线，“面”就是如何把研学中的问题、观察和解决问题的方法呈现出来。她建议老师们在开展研学实践时要找准研究重点，不盲目求全，依据学生年段、能力准确定位，还可建立开放式的、促进学习生成的助学单，从而促进主题进阶式推进。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">唐所现场点评</span></p> <p class="ql-block"> 评课过后，鱼峰区教育局教研员谢慧敏做了《区域性小学研学实践指导效能提升策略研究》开题报告，强调将从县区和学校两个层面对当前区域基地（营地）建设课程资源不足、管理不规范等现状出发，找准切入点，努力营造研学课程区域化实施、校本特色化发展的良好氛围。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">谢老师做《区域性小学研学实践指导效能提升策略研究》开题报告</span></p> <p class="ql-block"> 唐丽副所长认真听取了报告后，提出了此项目开展的重要性，并对本课题研究方向的可行性、价值性、创新性表示了肯定，她提到研学旅行有益于孩子们拓展自己的知识面，促进孩子全面均衡发展。同时她倡导鱼峰区各个学校加入这项课题研究中，促进学校课程多维、特色发展，课题组也应在后续研究中做好本土资源的便捷性、多角度、深层次挖掘和调用，促使“研学”实践发挥最大价值。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">唐所就课题开题论证进行专业点评及研究指导</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 此次开题会议使中心组成员进一步明确了研究思路，了解了研学课程实施的路径及课程对于学生发展的巨大价值。研学旅行课程的开展和实施，需要大量的学习、研发、实地勘察、修改完善、组织策划等系列复杂而又缜密的工作，中心组及课题团队的成员们纷纷表示，他们将不畏困难、勠力同心，携手推进区域研学课程的规范化、特色化实施！</p>