2021年湖南省小学音乐展示课––暨奥尔夫教学研讨会

香草🍀zs

2021年11月29日至30日，我有幸来到省会长沙湘府英才小学参加了“湖南省小学音乐教学展示暨奥尔夫教学研讨会”，在两天的学习中，我共聆听了15位教师音乐优质课，通过老师们精彩的展示，感受到他们的教学能力和音乐素质都不同凡响，以新颖别致的教学设计和活泼有趣的学习方法引领学生认识音乐、熟悉音乐、表现音乐、拓展音乐、创造音乐，使我们在这两天的听课学习中，收获不少，感想颇多。 长沙天心区湘府英才小学范黎衡 　　范老师教授的课堂为六年级《吹草哨儿》，为了使学生正确的表达歌曲的情感以及能用统一、和谐、融合的声音演唱歌曲的二声部，采用了气息游戏––吹树叶，用气息使树叶跳点头舞、弯腰舞，让学生在游戏的过程中体验演唱歌曲时气息的断与连。 湘潭子敬学校 　　谭老师教授的课为三年级《三轮车》，她通过语境的引导，让学生身临其境走进“三轮车拉着老太太”的画面当中，在歌唱中找感受。 长沙开福区清水塘小学邓丽君 　　邓老师的课堂主要是对彝族歌曲《快乐的诺苏》的体验与学习，在第一主题的学习中采用填词演唱来表现，激发了孩子们的活泼和快乐的情绪。 张家界天门小学潘强 潘老师讲授的课为六年级《碟中谍》，这堂课主要对影视音乐的听赏与分析，来引导学生“音乐是影视艺术不可缺少的组成部分”。课堂中通过“听主题”、“唱主题”、“画主题”、“跳主题”的方式，让学生在愉悦中感受与体验音乐。这堂课在课件的制作和课堂过程中将信息技术学科深度融合，特别是希沃投屏的使用，将课堂成果及时反馈，学生自己可以观看后提出问题改进，有助于成果的生成，值得延续和推广。 株洲攸县交通路小学周玲 　　周老师教授的是三年级《采贝歌》，她穿着京族服饰、演奏京族的乐器––独弦琴，通过设计捡贝壳的情境中学唱京族的歌曲，让学生整堂课都营造一种置身于京族的真实氛围中。 常德市武陵区北正街小学曾敏 　　曾老师的课堂紧紧围绕从音乐本体出发，从微课的导入，让学生初步了解本课的主题《口哨与小狗》，把乐段分为三个乐句，分别是A––散步的主人与小狗，B––追蝴蝶的小狗和主人，C––跳舞的主人和小狗，通过身体律动、游戏、舞蹈、乐器多种形式让学生感受乐曲的情绪。 长沙芙蓉区燕山二小林嘉添 　　林老师是湖南省音乐教师中的名师，这是我第四次近距离感受他的课堂，最有代表作的是他创作的湖南省中小学安全教育歌曲《防溺水保平安》每天都响彻整个校园。这次他展示的音乐课《时尚新民谣》是长沙本土美育课程教材《美育》六年级下册第二课。这节课从“读童谣”、“听童谣”、“唱童谣”、“创童谣”、“传童谣”紧紧相连。整堂课给我们在场的音乐教师打开了新世界的大门！ 岳阳市岳阳楼区红日学校罗伍 　　罗老师教授的课为五年级《新疆之春》，这节课通过感受小提琴高音区的音色––体验切分节奏––模唱音乐主题––了解小提琴的两种演奏技法，让学生感受了乐曲的风格特点和小提琴的艺术表现力，同时了解了乐曲的结构，熟记了乐曲的音乐主题。 蓝山县第一完全小学程霞 　　程霞老师的课堂通过创设“采山”的情境来引导学生主动参与歌唱与表演。课程共设计了六大环节:创设情境、聆听歌曲、体验情感––节奏与歌词体验––跟唱体验––感知歌曲旋律––完整表演唱与拓展––课堂小结。 益阳市资阳区石码头小学何静 　　何老师的是一位很有创造力的老师，在课堂上不仅通过捻指、拍手、拍腿、跺脚等方式模仿小水滴、雨声、雷声的声音，更突出的是在课堂上运用了老师自制的小乐器能发出知了的叫声，使课堂氛围浓厚。 衡阳市石鼓区都司街小学刘老师 　　刘老师的课堂特别注意学生演唱歌曲时正确的发声。要求学生必须在气息的支撑下保证声音的连贯来抒发情感，最有趣的是拓展用人声鼓点节奏伴奏的环节，体验了新颖的合唱形式。 湘西吉大附属溶江小学向丽 　　向老师的这节课采用律动的方式进行导入，用一个故事与图片相结合的方式带入歌唱教学，学生在课堂上主动参与，师生互动性强。 怀化市锦溪小学成斯恒 　　成老师的课通过改编二声部合唱的低声部，把火车的轰鸣声和鸣笛声加入进来，既简化了二声部的学习，又使得低声部的学习具有趣味性。 邵阳双清区前进小学陈娟 　　陈老师的课堂活泼可爱，运用乐器非洲鼓进行图谱节奏拍打，并在图谱和老师的引导下，进行乐器分奏与合奏。 娄底星星实验学校杨帆 　　杨老师的课堂了解了中国的民族音乐，理解了“螺丝结顶”的创作技法。通过班级赛龙舟划船律动、口号创编等活动，体验和感受整首乐曲。 湘府英才小学合唱团插播校外护学岗一景 　　总之，这次音乐优质课展示充分融合了奥尔夫教学的音乐教育理念，为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习、积累音乐文化的广阔空间，切实做到了“让学生在音乐中感受美、让学生在音乐中学习美、让学生在音乐中创造美”。 撰稿：永安小学音乐组朱姝陈丽