<p class="ql-block"> 迎着初冬季节，为营造良好的英语研究氛围，持续深化英语课堂创新教育教学改革，发挥英语课堂育人主阵地的作用，潍坊市举办了初中英语青年教师创新课堂教学大赛，以赛促教，以赛促创，以赛促学。来自各县市区的英语骨干教师齐聚一堂，共同学习，共同进步，一起享受美好的英语课堂视听盛宴。</p> 赛前准备 <p class="ql-block"> 比赛之前，县教研员吕老师就为各位听课老师安排好各项事宜，大家有序到达寿光温泉大酒店，进行两天的听课学习。</p> <p class="ql-block"> 各位老师认真听课并记录，<span style="font-size:18px;">积极讨论每堂课的亮点，用最大</span>的热情响应这次的学习机会。</p> 教师课堂 <p class="ql-block"> 来自高密豪迈中学的杨子老师，教态自然，环节设置新颖，具有创新性，能很好地与学生互动。每个活动后面都进行了思考活动，让学生动脑筋深入挖掘了本信息。知识性、思想性、完美结合，引起学生兴趣，为整节课的顺利进行定下完美的基调。</p> <p class="ql-block"> 来自潍坊三中的范珊珊老师的课如行云流水般流畅自然。每个环节环环相扣，层层递进，由一条主线：你会给你的朋友Tony送什么礼物？ 把前后活动串联，最后结尾升华，给人眼前一亮的感觉。每个活动都能做透，深入挖掘，学生掌握良好，为后面的小组输出活动做了很好的铺垫。最后在总结处展示风筝，归口主线，并宣传了潍坊传统文化，潜移默化中升华了主题。</p> <p class="ql-block"> 崇文中学刘敏老师的课，活泼生动，富有创造性。不论是ppt的制作还是环节的设定，以学生喜欢的方式呈现，都能够激发孩子的兴趣。教师的教学方法灵活，个人互动，全班互动，师生互动，在活动中突出重难点，发展学生能力。紧扣目标，并达成目标。</p> <p class="ql-block"> 潍坊广文中学的刘丽娟老师紧扣教学目标，在活动中体现教学目标。不管是教师的精神面貌还是学生的参与积极性以及课堂流程都做得非常好。教师基本功扎实，准备充分，尤其是到最后拆礼物的环节，也让课堂更加活跃。既调节了课堂气氛，又在拆礼物的同时巩固了单词。</p> <p class="ql-block"> 安丘书院中学的潘晓晓老师基本工扎实，专业知识面广，教详略得当，布局合理，字迹工整规范。仪表端庄，教态自然，举止大方。对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。</p> <p class="ql-block"> 昌乐二中的沈俊杰老师教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发、拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的'记忆、整理，结合课堂活动及时巩固文本内容，并在每个活动后都加入了拓展思考以及情感的渗透，学生能够在不知不觉中形成文化思维模式。在最后的视频中又强调了文化差异，思维模式新颖别致。</p> <p class="ql-block"> 经济区实验学校田红红老师教态自然，语音语调活泼生动，能很好地调动学生们的课堂气氛，学生参与度高。联系了中外传统文化，并在点出了地域饮食文化的差异，进而引出尊重不同文化的情感升华。有一根主线贯穿课堂，快读，精读，再到全面整合阅读，面面俱到，深层挖掘，是一节很精彩的课。</p> <p class="ql-block"> 寿光圣城中学张鑫老师教态自然，语音标准，肢体语言丰富。老师却给学生创造了大量的口语表达的机会。在她的课堂上，更多地听到的是学生的声音，而不是老师的声音；更多地听到的是运用英语表达思想的声音，而不是机械齐读的声音。在活动中突出创设情境，引领学生在探究中体验，在体验中探究，学生的兴趣高涨，满足了学生的好奇心，激活了学生的表现欲。这是本节课的亮点！</p> <p class="ql-block"> 云门山回民学校王晓娟老师教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。教师为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动，内容非常丰富不但使单词，句型的操练面广，练习次数多，而且还调动了每一个同学的参与热情。将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。</p> <p class="ql-block"> 安丘管公学校王华丽老师教学目标明确，重难点操练到位。教学活动丰富有特色，课堂教学环环相扣，充分发挥了学生的主动性，师生之间配合默契，营造了愉悦的学习氛围。王老师用自己的个人魅力以及精美的教具以及环环相扣的活动牢牢地抓住了学生的注意力，课堂效率高！</p> <p class="ql-block"> 昌邑市塔耳堡中学的岳言老师教态大方自然，口语流畅，配置了丰富的教具帮助活动的进行。活跃课堂气氛，消除紧张，集中学生的注意力，激发学习兴趣，使学生很自然地进入良好的学习状态，并且为下面的教学环节作下铺垫。学生课堂表现积极主动，达到了教师启动，师生互动，生生互动的效果。教学目标明确，重难点操练到位。教学活动丰富有特色，课堂教学环环相扣，充分发挥了学生的主动性，学习效果显著。</p> <p class="ql-block"> 昌邑潍水中学孙佳佳老师的阅读课活动设计层层递进，结构分明，环环相扣。教态自然大方，在每个环节中又设置了小任务，让学生读懂文章，读透文章，并在课本内容的基础上补充了丰富的地震背景知识，人文与知识相结合，体现了教师过硬的专业素质，给人留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 寿光建桥中学的孙荣国老师的课堂大胆创新，由导入的视频自然地过渡到了课本内容，围绕地震前，地震时，地震后阅读文本，给人耳目一新的感觉。针对地震发生的情况，让学生身临其境去进行学习并学以致用，同时肢体语言也帮助学生理解如何保护自己。视频选材也很有趣，贴近课本。在最后的小组活动用能够很好的输出，让人过目不忘。</p> 课后总结 <p class="ql-block"> 教研员对两天的课进行了详细的点评与分析，指出了课堂的亮点与不足，老师们受益匪浅。</p> 培训小剪影 <p class="ql-block"> </p> 观课感悟 <p class="ql-block"> 几位老师个个身怀绝技，各有风采。在激烈的竞争中展示了自身过硬的素质。可谓是百花齐放，各有千秋。我们从她们身上学到了许多课堂教学的活动设计，在日后的教学中积极与同僚探讨，共同提高，以更加高昂的斗志和更丰满的热忱投入到教育教学中！</p>