<p class="ql-block"> 初中部文科组通过一段时间的充分酝酿、研讨、彩排，终至定案，于2021年11月28日晚，组织师生举办了红太阳学校第一次别开生面的辩论比赛。</p><p class="ql-block"> 这次辩论赛根据中学生关注的热点问题，设置了四道辩题，采取抽签的方式，分成四个辩论小组，就设置的某一辩题进行论辩。</p><p class="ql-block"> 具体安排如下：</p><p class="ql-block"> 第一场</p><p class="ql-block">九2班Vs九1班</p><p class="ql-block">辩题：当代中学生是唱红歌好还是唱流行歌好？</p><p class="ql-block"> 第二场</p><p class="ql-block">八2班Vs七3班</p><p class="ql-block">辩题：中学生玩手机是利大于弊还是弊大于利？</p><p class="ql-block"> 第三场</p><p class="ql-block">八1班Vs七2班</p><p class="ql-block">辩题：作业布置是量多为好还是量少为好？</p><p class="ql-block"> 第四场</p><p class="ql-block">九3班Vs七1班</p><p class="ql-block">辩题：当代中学生是应该崇拜英雄还是崇拜明星？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 文科组组长潘雄义老师，还特邀了民办学校联合党支部罗延安书记、红太阳学校罗锦豹校长等富有教育、教学管理经验的领导、老师当评委，公正、公平裁决这次辩论活动。</p><p class="ql-block"> 辩论按下列程序展开：</p><p class="ql-block">1、第一阶段(陈词阶段)</p><p class="ql-block"> (1)立论陈词</p><p class="ql-block"> 正方一辩陈词3分钟，反方一辩陈词3分钟。</p><p class="ql-block"> (2)立证陈词(进一步阐述本方观点)</p><p class="ql-block"> 正方二辩陈词3分钟，反方二辩陈词3分钟。</p><p class="ql-block"> 2、第二阶段(盘问阶段)</p><p class="ql-block"> (1)正方三辩提问，反方任何选手(只限一名)选手回答。</p><p class="ql-block"> (2)反方三辩提问，正方任何选手(只限一名)选手回答。</p><p class="ql-block"> (3)提问用时累计1分钟，回答用时累计3分钟。</p><p class="ql-block">3、第三阶段(自由辩论阶段)</p><p class="ql-block"> 由正方首先发言，然后反方发言，正反方轮流发言。共用时10分钟，每方用时5分钟。</p><p class="ql-block">4、第四阶段(总结陈词阶段)</p><p class="ql-block"> 反方四辩总结陈词，用时4分钟。正方四辩总结陈词，用时4分钟。</p><p class="ql-block">5、观众提问</p><p class="ql-block"> 观众可分别向正反方提问1—2个问题。观众提问不影响得分。</p><p class="ql-block">6、评委评分</p> <p class="ql-block"> 第一场：九（2）∨S 九（1）</p><p class="ql-block"> 当代中学生是唱红歌好，还是唱流行歌好？</p><p class="ql-block"> 正辩方：九（2）班</p><p class="ql-block"> 反辩方：九（1）班</p><p class="ql-block"> 正、反双方一上场即旗帜鲜明地慷慨陈词，亮明各自的观点，并从事理和事实两方面，摆出大量论据加以论证，你来我往，唇枪舌战，互不相让，精彩地辩驳，激起了师生阵阵掌声。</p><p class="ql-block"> 红歌体现了时代的风貌，弘扬了正气，彰显了国家民族的价值观念，而流行歌引领了时代的潮流，张扬了个性，抒发了个人的胸襟情怀……辩手所辩论的话题，引人深思，发人深省：对中小学生进行道德情操方面的熏陶，如何在红色与流行色之间找到平衡点，确实值得探讨。</p> <p class="ql-block">第二场：八（2）∨S 七（3）</p><p class="ql-block"> 正辩方：八（2）班</p><p class="ql-block"> 反辩方：七（3）班</p><p class="ql-block"> 辩题：中学生玩手机是利大于弊，还是弊大于利？</p><p class="ql-block"> 这是每一个中学生都极感兴趣的论题，双方选手一上场就杠上了，大家拿着一叠叠的资料——显然，辩前双方选手都查阅和收集整理了大量材料，作了充分准备。一方从高科技产品改变了人们的生活方式入手，大谈手机的好处，一方从沉迷手机制造的虚拟世界入手，痛斥玩手机所造成的恶果……双方均慷慨激昂，理直气壮，侃侃而谈，势均力敌。精彩地论战，赢得了听众的喝彩。</p><p class="ql-block"> 其实，玩手机说到底是一个度的问题，是一个自控的问题，缺乏自控力，沉迷手机，那手机带来的危害，罄竹难书，自控力强，能充分利用手机，那手机带来的的好处，无以言表。现在问题就出在大多数中小学生的自控力都不强上，他们一沾上手机就容易上瘾，深陷其中，无法自拔，这也是教育部专门出台手机管理政策的一个重要原因。</p> <p class="ql-block">第三场：八（1）VS 七（2）</p><p class="ql-block"> 正辩方：八（1）班</p><p class="ql-block"> 反辩方：七（2）班</p><p class="ql-block"> 辩题：作业布置是量多好，还是量少好？</p><p class="ql-block"> 这是每个学生每天都要面对的问题，特别引人注目。</p><p class="ql-block"> 正方选手扩大作业这个概念的内涵，摆出了作业多对提高成绩的种种作用，而反方选手则站在国家实施双减政策的高度上，陈述了作业少而精，对促进学生健康成长所起的作用：可以腾出大量时间开展第二课堂活动，提高学生的综合素质。传统观念与现代理念在这里发生了激烈碰撞。教育的敏感问题，教师在沉思、探讨，学生也在关切、热议……</p><p class="ql-block"> 按国家政策，该减的要毫不犹豫地减下去，不减的要毫不动摇地承担下来……只是这当中留下的空间，究竟应该怎样科学利用，才能让它发挥出最大的效应，这才是值得我们教育工作者研究的前沿问题。</p> <p class="ql-block">第四场：九（3）Vs 七（1）</p><p class="ql-block"> 正辩方：九（3）班</p><p class="ql-block"> 反辩方：七（1）班</p><p class="ql-block"> 辩题：当代中学生是应该崇拜英雄，还是应该崇拜明星？</p><p class="ql-block"> 正方主辩一上台就亮明了观点：英雄是社会永远的财富，是国家和民族的脊梁，是照亮我们前行之路的明灯！对英雄的崇拜和对真理的坚持，是一个国家和民族长久而根本的力量所在！一个没有英雄的民族，是没有脊梁的，至少也是患有软骨病的民族，一个不尊重英雄、不崇拜英雄的民族，是一个没有希望，没有未来的民族！</p><p class="ql-block"> 气势磅礴，立意高远，似乎无可反驳！</p><p class="ql-block"> 但七（1）班的辩手，气势一点也不输九年级的同学，他们有备而来，抓住明星和英雄之间的内在关系，列举了一些明星的励志故事，阐述了明星对社会潮流所起的引领作用……</p><p class="ql-block"> 双方就什么才是英雄，什么才是明星，英雄发挥了什么作用，明星又发挥了什么作用，展开了激烈的争辩，不时迸出的金句，引起大家的共鸣，赢得掌声阵阵。</p><p class="ql-block"> 英雄是时代的精神坐标，是社会的价值引领，是一种责任，是一种使命，是一种担当，永远值得人们去学习，去崇拜，而明星如果失去了红的底色，他（她）所建立起来的人设迟早都会坍塌。</p> <p class="ql-block"> 让听众向正、反两方提问，可谓匠心独运。这实现了辩手和听众的互动，一方面可以调动听众直接参与活动的积极性，增强活动的趣味性，另一方面可以引领听众也去思索辩手所要辩论的论题，交流互鉴，有利于共同提高认知水平，形成正确的价值观念。</p><p class="ql-block"> 这些图片反映的就是台下的同学向辩手发问的情景……</p> <p class="ql-block"> 四场辩论结束之后，罗校长对这次活动进行了点评：初中部文科组精心组织、举办的这次活动很有创意，活跃了同学们的思想，开阔了同学们的眼界，提高了同学们的思辩能力，对我们校委会也很有启迪作用。实施双减政策，该减的东西一定会减下去，该管理的东西一定要管理到位，体现社会主义核心价值观的东西，一定要得到发扬光大。今后，开辟第二课堂，培养每一位同学的个性特长，将是我们红太阳不懈努力的方向！</p><p class="ql-block"> 祝贺这次活动取得圆满成功！</p> <p class="ql-block"> 罗书记对这次活动也给予了高度评价：没想到，他大学才能开展的活动，红太阳学校初中部的同学就能开展起来，这说明红太阳的师生都是好样的，他感到骄傲自豪。接着，他勉励同学们要戒骄戒躁，再接再厉，力争今后把各项活动都开展得生动活泼，不断提升个人的综合素质。</p> <p class="ql-block"> 通过评委紧张而细致地评估、打分、演算，这次辩论活动的最终评核结果出来了，两位主持人当场宣读了这一结果</p><p class="ql-block"> 一等奖： 七（2）班</p><p class="ql-block"> 二等奖： 八（1）班 </p><p class="ql-block"> 九（3）班</p><p class="ql-block"> 三等奖： 七（1）班 </p><p class="ql-block"> 七（3）班 </p><p class="ql-block"> 八（1）班 </p><p class="ql-block"> 九（1）班</p><p class="ql-block"> 九（2）班 </p><p class="ql-block">最佳辩手：</p><p class="ql-block"> 九（3）班：罗佳雯</p><p class="ql-block"> 优秀辩手：</p><p class="ql-block"> 七（1）班：龙丁鑫</p><p class="ql-block"> 七（2）班：杨梦原</p><p class="ql-block"> 七（3）班：周佳睿</p><p class="ql-block"> 八（1）班：颜琪宁</p><p class="ql-block"> 八（2）班：徐海燕</p><p class="ql-block"> 九（1）班：何咏仪</p><p class="ql-block"> 九（2）班：李耀安</p><p class="ql-block"> 颁奖仪式，择日另行安排。</p><p class="ql-block">活动结束，学生有序退场。</p><p class="ql-block"> 在实施双减政策和六项管理要求的大背景下，如何引导学生开辟第二课堂，开展语文课外实践活动，陶冶学生的情操，提升学生的语文素养，学以致用，这无疑是一次极有益的尝试。</p>