<p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">相遇之美</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;">世间所有的相见恨晚，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;">都是恰逢其时。</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;">在时间无涯的荒野里，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;">没有早一步，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;">也没有晚一步，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;">刚巧赶上了这一次灵魂的修炼。</span></p><p><br></p> <p> 今天的活动由宁德师范学院第二附属小学钟雁飞老师主持，在创意互动中，开启满满正能量的学习！</p> <p> 来自福州市台江教师进修校教研员、福建省小学数学学科带头人、呆瓜微课公众号发起者陈传兴老师给大家带来了《以评促教，引领生本课堂》的讲座。</p> <p> 陈老师场景再现接地气，观点提炼有张力。借助“平面图形格子图”，指出“过程要优先”；借助“平面图形周长”的案例，指出“优化要谨慎”；借助“一亿有多大”，指出“体验无可替代”。借助“习题设计”，指出“以理服人”的重要性。</p><p><br></p> <p> “简单开放地写”、“隐忍绵长地放”、“久久为功地等”。陈老师的这些策略给了我们深深的启示，引领我们审视自己的课堂，关注学生的学，以评促教，让课堂走向生本！</p> <p> 用心听、联着学、追着问、迁着用.....小伙伴们认真学习的样子真美！</p> <p> 学习的步履永不停歇，专家的讲座如约而至。在钟老师的主持下，开启下午的学习。</p> <p> 下午给我们讲座的是来自厦门市第五中学的张荣生校长。他是福建省特级教师、十三五名师培养对象，福建省学科带头人，福建省首批基础教育培训专家库成员、厦门市杰出教师、厦门市专家型教师。他给大家做了《从新高考改革看当前省市质检命题走向》的讲座。</p> <p> 张校长高屋建瓴，从新高考改革这个制高点出发，鸟瞰省、市质检命题走向，审视小学命题与评价。张校长提出：命题要坚持核心素养为导向，充分体现数学学科育人价值和功能，引导学生求知问学，增长见识，丰富学识。</p> <p> 他指出推动小学数学命题革新的四个方向：突出方向性，凸显立德树人 ；指向基础性，培养关键能力；坚持科学性，强化学科本位；体现创新性，关注核心价值。</p> <p> 我们深刻领会到了：站高一点、望远一点，“学、练、评”三位一体才能科学高效提质，更好地助力学科素养培育。通过“评”来撬动、引领教师的“教”、学生的“学”和“练”，真正让核心素养的培养落地。</p> <p> 撰稿/图片：宁德地区学员</p>