深研作业优化，助力“双减”提效一一进贤县教研室深入三里中学开展专题调研

三里米粿儿

为深入贯彻“双减”政策，进一步促进“五项管理”工作在义务教育学校落地落实，实现作业减负提质，11月26日上午，进贤县教研室副主任陈颖敏一行三人来到三里乡初级中学，开展了语文、数学、英语、理化作业设计与实施专项调研活动。三里中学相关班子成员、各教研组长、备课组长、学科教师参加此次调研座谈会。 　胡兆付校长主持了该座谈会，他首先对教研室几位专家的莅临表示了热烈的欢迎，并简要介绍了我校“双减工作的推进情况及阶段性成果。副校长万剑锋就学校近期开展的“双减”背景下作业管理进行了工作汇报，从学校在作业布置管理、作业批改、作业讲评、作业管理评价等方面的工作具体举措作了具体阐述，同时提出了工作落实过程中遇到的困惑。 三里中学副校长万剑锋做汇报 　　随后，语文、数学、英语、理化教研组长分别就本学科作业设计与实施的具体情况进行了详细的介绍和展示。 三里中学语文教研组吴莉莉汇报工作 　吴老师介绍了语文学科在作业类型设计、分层作业具体作法和作业评价上做的一些尝试，她的报告共分为四个版块：1.教而不思则罔一一关于语文作业优化的思考。2.远近高低各不同一一优化作业策略。3.万紫千红总是春一一优化作业之我行。4.如切如磋，如琢如磨一一多元的作业评价。 最后，她表示：教无止境，作业设计道阻且长，三里中学语文人将继续摸索与探讨，且行且思，勤耕不辍。 　　辛艳老师在会上，就如何“减量提质”阐述了数学教研组的老师们对“双减”后作业设计与实施的思考与做法。 三里中学数学教研组长辛艳做汇报 　　任教英语近二十年的吴林辉老师，就农村中学学生的现状及英语作业中存在的主要问题进行了分析，并阐述了英语教研组在解决这些问题上的一些做法。他指出英语作业应关溯本回源，让学生总背熟单词做起，逐级提质。 三里中学英语教研组长吴林辉做汇报 　　理化组组长胡光辉老师的汇报，用质朴却接地气语言汇报了理化组在优化作业方面的具体做法，并坦言自己在落实实验教学方面做的不够，仍需在如何加强学生实践型作业方面多做思考。 三里中学理化教研组长胡光辉汇报 　　在认真听取了汇报之后，陈颖敏副主任，教研员张万平、何兰花老师分别对五个学科的作业设计与做法进行了指导点评。 　　教研员张万平老师首先谈了他在检查了三里中学作业优化工作，及听取了现场汇报后的一些感受。他说三里中学非但硬件设施大变样，令其耳目一新，在落双减工作方面更是做到了有思考，有准备，有落实，有督查，有反馈。从教师到教研组都做了大量的工作，将“双减”落到了实处，也取得了可喜的成绩。 张老师对吴莉莉老师的报告予以了充分的肯定，表扬了三里中学语文教研组在双减中所做的有益探索，特别是五个作业“套餐”打破了传统作业的单一模式，真正做到了让各个水平层次的学生“吃得消”、“吃得饱”，“吃得有营养”，值得继续研究和推广试行。同时他也提出几个需要思考和改进的问题：一是对学生的分层应更加细化，勿简单以分数论等级；二是找准作业分层的发力点在哪，“对症下作业”，切实提质增效。 　　教研员何兰花老师在会议中指出：理化作业不仅要关注课后作业的布置，更要提预设好“课前作业”和“课中作业”；应布置“有效作业”，避免“无效作业”，这就需要理化老师在作业设计与布置方面多花心力。她特别指出理化学科的特点是以实验为主，决定了作业需加强学生动手操作能力的训练，这一点三里中学做在了前列。 　　陈颖敏副主任评价我校“双减”工作落实了到处，有思考、有力度、有深度；有积极的探索，有具体的举措；有丰富的案例，也有实在的效果。他指出：减负增效的本源是提高课堂效率，只有课中有效，课后作业学生才会做的轻松。“双减”使学生减负了，也许让老师暂时更累了，但老师在教学和作业设计方面付出的心力是值得的，只有老师负重前行，课前做好精心的准备，才能达到减量、提质、增效的目标。 最后，陈主任对大家提出了殷切地期望，希望三里中学在落实双减工作方面继续发挥如琢如磨的研究精神，不断摸索探究，居安思危，且行且思，在进贤教育战线上大放异彩！ 　　此次专项视导为我校“双减”工作进一步指明了方向，教研专家给出的具体可行的宝贵意见为我校有效推进“双减”工作提供了良好的助力。展望未来来，“双减”工作任重而道远，我校将继续聚焦作业优化与实施，把作业设计与实践的目标界定在高品质的追求上，再接再厉，积极创新，为进一步贯彻落实“双减”政策勤耕不辍。 　　撰稿：吴莉莉 审核：胡兆付