立德树人争当新时代好教师——记2021年海口市小学班主任示范性培训

绿色文庄

为落实《新时代爱国主义教育实施纲要》《中小学德育作指南》等文件要求，落实立德树人根本任务，进一步提高班主任队伍专业化水平，增强学校德育工作的针对性和实效性。打造一支教育能力强、业务精、懂管理的高素质班主任队伍。11月26日至28日我校陈贤娜、罗惠、王群老师参加2021年海口市中小学班主任培训。 　　一、指导思想 以立德树人、深化教育改革为指导，开展爱党爱国、中国特色社会主义和中国梦、国情和形势政策、中华优秀传统文化等方面教育，引导学生践行社会主义核心价值观，树立正确的理想信念，养成良好的思想品德和行为习惯。 二、培训主题 立德树人争当新时代好教师 三、培训目标 聚焦中小学班主任师德师风建设，关注学校班级文化建设，主题班会设计，学生成长指导，家校携手共育等，提升班主任开展主题班会设计和实施能力，教育资源整合能力在“双减”背景下学生课后指导服务工作的能力等。 四、培训地点 海口市第二十五小学（海甸分校）、海南省邮电培训中心 五、活动流程 11月26日下午 开班典礼 　　海口市教育研究培训院培训部副主任张国红主持开班典礼。 优秀主题班会课例展示 第一节主题：我爱这蓝色的海洋授课老师：彭俊（海口市第二十五小学） 本节主题班会课内容丰富、环节清晰,老师们听后视野开阔。对于海南的小学生们来说,他们对大海并不陌生,如何让孩子们更全面了解大海,如何保护海洋,了解习爷爷的海洋强国梦，这节班会课就很好的解答了这三个问题。 班会课上彭老师以歌曲《大海呀，我的故乡》导入主题班会，第一环节“海洋知识我知道”，让孩子们分享课前分组搜索的资料：有趣的海洋生物、海洋资源的开发、海洋生态环境生物；第二环节聊一聊我们如何保护海洋生态环境；第三环节通过影像资料让孩子们走近海洋；第四环节通过播放习近平总书记的讲话视频，让孩子了解我们的海洋强国梦。循序渐进，有的放矢，彰显大师级风范。 第二节主题：做时间的小主人授课老师：李俊蓉（海口市第十一小学） 　　本节主题班会课内容丰富、结构完整,老师们听完以后受益匪浅。对于小学生们来说,他们对时间概念的理解模糊,如何让孩子们合理利用时间,做时间的主人,这节班会课就很好的解答了这两个问题。班会课上李老师让孩子们观看视频，让孩子从中找到主人公存在的时间安排问题，然后小组讨论如何合理安排放学后的时间，最后告诉孩子们重要的事情先做、要考虑自己的实际情况、学会利用碎片化时间，孩子们都明白了合理安排时间的重要性，接下来通过学生之间的问答,师生之间的问答让学生学会了如何合理安排时间。 专家评析 　　海南师范大学副教授李伟诗通过课例分析，为我们解读主题班会课六要素。①学情通过调研，了解学情透过现象，体察学情学情分析，分析什么？（问题，动向）②主题从“已然”之中选择、确定主题从“未然”之中选择、确定主题从“必然”之中选择、确定主题③目标用行为动词准确表述目标④方式故事型、表演型、讨论型、游戏型⑤学程把美德串珠成线：学程⑥质量理念：班会课要“有灵魂”方法：班会课要“上层次”意趣：班会课要“有意思” 11月27日全天 专题讲座 讲座内容：儿童心理营养与心理健康主讲人：刘玉春（琼台师范学院） 首先，针对家庭氛围与夫妻关系对孩子和家庭有何影响？刘玉春教授邀请现场的老师做示范，通过表演，我们看到：夫妻恩爱则家庭和谐，孩子无忧无虑地成长。夫妻争吵，严重时导致家庭破裂，则会影响孩子的身心健康。可见，一个良好的家庭氛围对孩子学习成长的重要性。 接着，是家庭角色和代际关系问题。刘玉春教授继续用生动的表演活动向我们说明：一个人在一个家庭中，在扮演丈夫或妻子这个角色的同时，有可能也是父母或者子女。而协调这些角色之间的矛盾则是重中之重，只有营造一个健康、良好、和谐的家庭氛围，孩子在这样的生长环境下才会有所发展。 在轻松愉悦的氛围下，我们学会了在今后工作中如何指导家长进行家庭教育，如何与家长进行有效的沟通交流。 讲座内容：班级文化建设主讲人：王光蓉（海口市滨海九小） 王光蓉主任分别从精神文化、物质文化、制度文化、行为文化四个方面为全体教师带来关于“如何进行班级文化建设”的讲座。以生动的图文再现滨海九小班主任的日常工作，带给我一场思想的饕餮盛宴。 11月28日上午 优秀班主任经验分享 主题：爱——永恒的主旋律分享老师：赵海珍（海口市英才小学） 赵海珍老师以鲜活的事例为全体教师讲解如何进行班级文化建设，从取班名、构建班级愿景、制定班级目标、建设班风和学风四个方面进行了详细解说，给全体教师带来了更多思考的方向。 　　主题：用初心播种未来用真心分享老师：曾翠珏（海口市滨海第九小学优秀班主任兼音乐老师） 曾翠珏老师从四个篇章、五个维度分享：如何有效利用家长资源，实现家校共育？立足学校教育实际，通过家长资源档案库的建设、吸收家长参与学校课程建设、引导家长参与学生社会实践等路径，能收到较好的效果。 立足学生家长资源，以学校为主导、以家长为主体的资源开发模式，充分调动了家长参与教育工作的主动性，更好地达成了家校教育共识、丰富了学校资源储备，推进了学校课程建设，促进了学校、家庭、社会三位一体教育体系的创建，对促进学生全面健康成长具有极其重要的意义。 　　老师们全神贯注,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。认真、清楚地记录着每一个知识和经验。 　　雨果先生曾说过这样一句话:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”相信班主任在这样别开生面的交流培训下,带着崭新的心情,全新的梦想,同心协力,齐头并进,一定会开创全新局面。 图文编辑：陈贤娜审核：赖斌