单元教学展魅力，名师引路助成长——2021年赣县区小学英语新教师教学能力培训活动掠影

赣县区思源实验学校四年级组

问渠那得清如许？为有源头活水来。 唯有不断学习，才能不断进步。 根据赣县区教科体局《关于组织2021年新教师参加学科教学能力提升培训通知》的安排，为帮助新入职的小学英语教师尽快完成角色转变，提升业务素质，更好地胜任日常教育教学工作，11月29日至30日，赣县区教育体育科技局特举办了小学英语教师新教师教学能力培训活动。本次活动在赣县区第四小学举办，由钟心星小学英语名师工作室承办，来自全区28名小学英语新教师参加了此次培训。 开班仪式 培训伊始，赣县区英语教研员苏金萍老师对全体小学英语新教师表示热烈地欢迎，表达了殷切地期望，并提出了具体要求。她鼓励新老师们把握住每一次宝贵的学习机会，以实现自己的教育梦想。讲话中，苏老师更是抛出三个问题——教育的本色是什么？教师专业成长的路径是什么？幸福教师的支撑点是什么？三个问题的思考与启发拉开了此次培训的序幕。 作为新教师，今年9月刚刚进行角色转换，登上三尺讲台，对于教材的解读、课型的设计、课堂的组织有着许多思考与困惑。为更好地完成培训任务，为新教师答疑解惑，切实提升新教师教学能力，在教研员苏老师的指导下，钟心星小学英语名师工作室团队成员精心筹备，反复打磨。共准备了以主题意义下的单元整体教学课例——《PEP小学英语五年级上册 Unit4 What can you do?》的7节展示课，以及五场主题讲座——《PEP小学英语教材分析》、《如何有效地备课、听课、评课？》、《单元整体教学中典型课例的教学设计与实施策略》、《“双减”下如何优化课堂活动和作业设计》以及《给新教师的建议：如何做好个人成长规划？》生动直观的课例展示、凝练具体的讲座报告、形成了教与研的结合，带动了学员老师们的学与思，产生了叠加的效果，实现了本次培训目的。 “教与研”之课例展示 A Let’s try &Let’s talk 乖巧可爱的温见超老师带来了第一课时。她将目标句型和词汇融入语境，引导学生感知，并创设各种活动操练目标语言、使用目标语言。课堂伊始的趣味chant，丰富多彩的整合素材，亲切可爱的教学风格，给听课老师留下了深刻印象，展示了一堂精彩的对话课。 A Let’s learn 甜美温柔的廖开铭老师承接着温老师营造的单元情境，走进了第二课时，进行了一场词汇教学。她的课全程以观看达人秀动物明星才艺展示为引线，开展新词学习与运用。她的新词呈现方式有吸引力，学生参与程度高。巩固活动设计有梯度，过渡自然，整节课气氛活跃，学习效果好。 A Let’s spell 秀外慧中的钟兰慧老师是2020年赣县区小学英语课堂大赛一等奖获得者。她初出茅庐，便脱颖而出，大放异彩。她给大家呈现了一堂别开生面、精彩十足、极具吸引力的语音教学课。钟老师以自己扎实的基本功和教学技能，唱英文歌曲引导学生向在场的老师们打招呼，紧紧围绕本单元话题“What can you do?”借助图片、视频等多媒体手段，引导学生结合前两个课时内容创设语言学习环境，引导学生根据发音规律自然拼读，将英语核心素养落到课堂实处。学生在体验、实践参与、交流与合作的学习中习得新知。 B Let’s try &Let’s talk 开朗活泼的谢田梅老师开启了本单元B部分教学，进行了第二节对话教学课。她通过设置问题链，巩固Ａ部分所学后自然过渡到B 部分核心句型的感知。通过引导学生观察插图，大胆猜测，听录音回答问题，看视频回答问题等方式，让学生充分感知对话内容，培养学生仔细观察、综合运用语言的能力。学习过程中融合中国文化——功夫，拓宽学生眼界，增强民族自豪感。拓展活动充分利用所学语言知识，并将孩子们的思维引出课本，走向生活。 B Let’s learn 幽默风趣的侯钧澎老师作为唯一的男授课教师，在万众期待中登场，展示了B 部分Let’s learn 课例。侯老师的课堂生动形象，采用自然拼读、游戏、动作等方法帮助学生掌握核心单词，在真实情境中运用语言，在轻松愉悦的氛围中习得语言，充分体现了学生学习的自主性、创造性和启发性！ B Read and write 优雅美丽的陈霞老师同样是2020年赣县区小学英语课堂大赛一等奖获得者。她虽然年轻，却沉稳大方，魅力四射。她为大家带来了思路清晰、条理清楚的读写课。她的课在欢快的歌曲热身中拉开序幕，以Robin wants to make friends为主线，以读前，读中，读后三个阶段教学活动完成教学任务。读前，她首先引导学生通过观察图片猜测Robin 的心情。接着引导学生预测Robin可能写什么。读中，她引导学生充分根据本单元所学理解邮件内容、对邮件内容进行分层归纳，活动由浅入深，紧凑却不失趣味。读后，她引导学生根据思维导图复述出邮件内容，输出环节通过引导回顾本单元所学文娱活动，给Robin或老师写一封邮件。在课结尾，老师适时提问What do you think of a friend?引导学生们思考朋友应该是怎么样的，树立正确的交友观。 C Story time 温柔耐心的金丽娜老师带孩子们走进了本单元的最后一课——C Story time故事课。Before reading 的Pair work对本单元重点语言知识点进行了复习，并巧妙导入了故事。While reading 引导学生通过读图回答Who、Where、What开头的问题，理解故事内容时学生在模仿蛇和老鼠的语调中感受故事的乐趣并体验主人公的情绪。Post reading 通过观看故事视频、跟读、表演、图片排序等环节让学生对故事人物有了更深地认识，最后学生表达自己对蛇与老鼠的评价，并水到渠成地给故事取标题。本节课渗透了阅读策略，培养了学生的读图能力和思维品质，并拓展了一些中国传统的蛇和老鼠的故事，有趣又有效。 “教与研”之专题讲座 No.1 《PEP版小学英语教材分析》 热情聪慧的舒黎珍老师从全册教材的编写思路、单元课程内容分析、教学目标及教学建议、教材特点、课时内容等方面。她还以三年级上册第一单元为例，做了进一步的具体分析，帮助老师们了解了单元整体教学设计概念、课堂教学设计基本要素、单元视角下的目标设定和路径等，再辅以课时的具体分析和教学建议，为大家教学提供了理论。 No.2 《如何有效备课、听课、评课？》 年轻干练的张小红老师带领新教师们重温了如何备课、听课、评课。她说，备课、听课、评课对一名教师来说虽说是家常便饭的事情，但是要真正做好，并不是易事。她向老师们介绍了具体的备课方法、听课方法、评课方法。她鼓励不断改进备课、听课与评课，使之有效更充满生命活力，不断丰富自身的学科知识，不断发展教学智慧，要有“一生备课”的理念。 No.3 《单元整体教学中典型课例的教学设计与实施策略》 才貌双全的刘芸老师介绍了单元整体教学中典型课例的教学设计与实施策略。刘老师从四个角度详细阐述了什么是小学英语单元整体教学，单元整体教学对师生的好处，以及开展单元整体教学的具体步骤和注意事项。她还从单元整体教学出发、围绕对话教学，语篇教学和语音教学这三大典型课例，详细地对各个教学环节进行梳理。她的讲座既有深厚的理论基础，又有生动的案例分析和切实可行的教学策略，好比一张产品使用说明书，清晰明了，便于直接使用。 No.4 《“双减”下如何优化课堂活动和作业设计》 优雅大方的刘玲老师指出，想要在减轻学生学习负担的同时又收获满满，必须注重课堂教学活动形式的多样化和作业设计的灵活性。刘老师根据自己的一些教学经验，跟大家分享了六种课堂教学活动形式，并鼓励新老师要大胆创新；在作业设计方面，刘老师指出教师要树立正确的作业观，并从学习目标，实践运用，兴趣激发三个方面把作业设计为“知识巩固类”，“拓展延伸类”以及“综合主题类”来和大家进行了深入探讨。 No.5 《给新教师的建议：如何做好个人成长规划？》 工作室负责人钟心星老师则为新教师提供了些许个人成长规划的建议。她首先帮助老师们理解成长的意义，接着从成长的途径展开了报告，鼓励新教师多读书——专业、理论齐抓；多读课——名家课、家常课共赏；多读网——素材、信息共网。 “学与思”之现场学习 两天的学习，参训老师们认真聆听每一节课，用心领悟每一场讲座，专心做好听课笔记，积极撰写心得。学的同时，有着自己的思考，便是成长的声音。 “学与思”之复盘总结 Good company on the road is the shortest cut. (行路有良伴就是捷径。）良师导航、益友相伴，为期两天的培训活动为新上岗的小学英语老师搭建了一个沟通、交流、分享、成长的平台，拉近了彼此之间的距离，促进了教师的共同发展。寒风摧树木，严霜结庭兰。冬天既是蛰伏冬藏的季节，也是蓄势待发的时节。我们在这个冬日相聚于此，共同学习，必将迎来希望之芽的萌发、成长，愿与新教师一道带着此次培训的收获与启发，在小学英语教育教学的道路上继续前行！ 编辑：谢田梅审核：钟心星审定：苏金萍、谢海芸