全国幼儿园骨干园长线上高级研修班第二期-《五维式课程评价的探索与实践》朱瑶2021.11.27

西熙

<div>档案袋评价:</div><div>目标-展示阶段幼儿努力进步成绩</div><div>启示-评价可以多主体,聚焦发展性</div><div><br></div><div>多彩光谱评价:</div><div>理论源起:源自多元智力理论</div><div>评价目标:找到识别强项的方法</div><div>评价内容:评价活动中的表现</div><div> 评价风格,18种风格特点</div><div>评价方法:</div><div>评价启示:评价需要多视角,注重个体差异</div><div><br></div><div>作品取样系统:</div><div>启示:评价有量有质</div><div> 评价过程要慎重</div><div><br></div><div>高宽(高瞻)课程评价</div>

评价

启示

课程

五维

发展性

研修班

朱瑶

2021.11

27

有量