我们在不断进步，特别是热情和努力——记第二次诗歌朗诵会

文

第组

朗诵

诗歌

诗歌朗诵

认真

一二三四

语文

第一名

孩子

学期

期中考试结束了，座位调整好了。

关于朗诵的事情提上日程来了。

这学期在朗诵上的计划是：1.开一次诗歌朗诵会，2.请职业学院的国家级普通话测试员刘艳、常领老师指导我们朗诵，3.进行一次关于朗读专题的训练，因为，“你认为这段文字应该读出怎样的情感”之类题目屡屡进入各省试题。

诵读的十大好处不再赘述。于我们班而言，还有：想锻炼学生 上台的胆量，想磨合小组成员之间的合作关系，想提高学生对诗歌的审美鉴赏能力。

上学期诗歌朗诵会暴露了一些问题，但更多的在于收获，比如学会了如何对舞台朗诵诗歌进行选择，如何编排队形、分配角色，如何在读懂主旨基础上把握朗读的情感，等等。

这第二次嘛，——没想到参与的热情和准备的认真程度：那——么——高！

话说比赛前的某天下午，刚迈上一楼台阶，就听见三楼此起彼伏练读的声音，引得过往师生不禁驻足寻声。
走近一看，教室内外都是排练的孩子，而且是沉浸式排练。

　　我在班级群里向家长称赞：这就是青春模样，哪怕一次小小的比赛，也要拿出百分之百的认真态度去绽放光芒[强][玫瑰]

　　更没想到的热情是各小组还找了背景音乐、制作了课件。一个家长在帮孩子把课件、音乐发给我时感叹：昨晚弄到11点多，也不让我看，给准备春晚一样！

哈，我就喜欢孩子们做事的认真劲儿！不管结果怎样，先拿出昂扬的斗志，再付出百倍的努力，最少可以让每一件事做到自己最满意。

就像上学期室内操比赛，我出差在外，学校突然检查，我们仍然拿到了第一名。我给孩子们说：从小到大，我们每个人拿了很多奖，我们不需要第一名来提振精神，孟老师也不需要第一名的荣誉，但我们需要面对做每一件事的“认真”态度，不管大小，参与了就不留遗憾。

　　11月26日上午的作文课上，诗歌朗诵会正式开始了。

经过抽签、推荐评委之后，1号第七组上场了！

　让我们欣赏起来吧！

不管最终哪些小组获奖，都应该把掌声送给努力的每一个同学。

　　1号，第七组，朗诵诗歌《民族的丰碑》

　　2号，第4组，朗诵诗歌《我是一个任性的孩子》

　　3号，第6组，朗诵诗歌《做最好的自己》

　　4号，第3组，朗诵诗歌《回答》

　　5号，第5组，朗诵诗歌《煌煌华夏汉衣冠》

　　6号，第2组，朗诵诗歌《朋友》

　　7号，第1组，朗诵诗歌《青春的诗》

　　这是认真观赏、严肃打分的评委。

　　经过紧张的计分合算，比赛结果出来了！认真的孩子，在宣读结果时是把心提到嗓子眼来听的。

　　第1组和第5组并列第3名，一起领奖。

　　获得第二名的是第3组

　　获得第一名的是第7组。

　　最后我做总结，肯定优点，一二三四；指出不足，一二三四；如何提升，一二三四。呵呵！此处略去六百字。

一点感想：相信每一次活动不止从语文素养上让学生得到诸多收获，更会成为学生校园生活的美好记忆。很多年后，长大成人的他们回忆起语文学习，能够想起来的课堂会有几节？但活动一定会被他们深刻记得，因为或许就在彼时彼刻，他们忽然爱上了语文，发现了语文学习的另一种趣味。

　　下周预报——辩论赛。

期待他们再次闪亮登场，带来不一样的精彩。