沁县教育局召开全县中小学课后服务观摩现场会

沁县教育局

双减政策落地生根课后服务异彩纷呈 为认真贯彻落实“双减”政策，强化学校教育主阵地作用，打造教育良好生态，推进我县“双减”工作高质量开展，11月27日，县教育局局长卫杰带领全县中小学校长和机关相关股室人员对城内6所学校“课后服务”开展情况进行了观摩和经验交流。 现场观摩沁县中学 沁县中学结合学校实际情况，提出“两少、两优化、三提高”工作思路，立足课堂教学主阵地，抓好作业管理关键点，突破课后服务重难点，为学生德智体美劳全面发展奠定坚实基础。 舞蹈社、绘画社、歌唱社、电子琴社、读书交流社、国学社、文学社、英语口语社、运动健身社、花样跳绳等社团异彩纷呈。学校还建立了学生劳动教育实践基地，意在将学生知识与实践相结合，提高学生劳动素质。 观摩人员参观校史展览馆内，感受沁县中学深厚的历史文化底蕴。 沁县育才小学 武令军校长迎接观摩团的到来并向观摩人员介绍育才小学课后服务工作开展情况。 双减政策实施以来，育才小学推出“十减十增”工作路径，实施“听说读写演、吹拉弹唱跳、琴棋书画舞、走跑越跳投”二十字方针、四大模块的课后服务活动，制定课后服务菜单，充分满足学生多样化需求，组织开设文体、艺术、科学、劳动等社团活动。跨年级花样体操引入校外专业教师，让学生更能享受到体操带来的魅力。真正做到了减量增质，减负增乐，减时增效，学校各处都彰显着“双减”的成果。 观摩团一行认真翻阅学校课改、晨诵午写、教研活动、课堂教学等各种资料。 沁县东风小学 我县东风小学抓好课堂教学主阵地，学校施行了“先学后教、三课四环节”课堂教学模式，学生以小组为单位合作探究，教师以学案为载体后发引导，融合信息化技术，打造高效、公平、快乐的个性化课堂。校长温俊明向观摩团分享了“三步九环节”教学模式，在此模式下，学校教师们将知识点转化为可操作的教学材料，最大化发挥出课堂的高效性。 为满足学生个性化发展需求，学校充分挖掘教师专业潜能，开设航模、书法、绘画、合唱、舞蹈等特色课程，推动社团活动课程化、普及化。陶冶情操的书法组，曼妙飘逸的舞蹈队，飒爽英姿的管乐队，意气风发的合唱队，悠扬动听的电子琴组，让观摩人员不时驻足观看。集智力开发、身体机能、心理素质、动手能力为一体的航模活动更是吸引了观摩人员的眼球。 沁县实验中学 实验中学坚持以素质教育为导向，以课堂教学、作业设计、课后服务为抓手，实现减负增效，促进学校高质量发展，精心打造特色课。学校实施“六环节”教学模式，努力打造高效课堂，提高教育教学质量。快乐英语课堂引起了观摩团的关注，课上教师激情澎湃，学生踊跃发言，一节成功的展示课呼之欲出。 在学校的操场上，各种社团活动正在有序开展。红歌合唱、电子琴、绘画、书法、花样跳绳等社团活动满足了学生不同学习的需要，促进了学生全面发展，提高了综合素质。 沁县胜利小学 学校改变学习方式，构建实效课堂，制定并实施“精准3+3”课堂教学模式，倡导教师集体研讨、精心备课，并在课堂教学中“精准提问、精准引导、精准设置分层练习”，引导学生在自主、合作、探究中完成学习任务，切实达到提升课堂教学质量的目标。 为激发学生兴趣，充分挖掘学生潜能，更好地满足学生成长过程中对交往、活动和特长培养的需要，结合学校教师特长，开发设置了艺术审美、数学与科技、社会与生活、语言与交流、运动与健康五大课程，建立了魅力魔方、翰墨书法、思维导图、激情桌舞等76个活动社团。社团实行跨年级、走班制，学生可根据爱好进行选择，丰富了学生的课余生活，促进了学生综合素养的提升。 沁县红旗小学 红旗小学以“减负增效、和谐教育、全面发展”为目标，遵循“一核六支四手段”的总体思路，提升教师专业素养，提升课堂教学效益，优化学校课程设置，优化作业设计，多措并举，推进“双减”工作落实落地，促进学生德智体美劳全面发展。 学校推行的“5+2+1+4”模式，聚焦学生终身发展，构建全面育人体系，发掘了课后服务的特色优势，打造了人文、艺体、科技、实践等“菜单式双选”的特色“点餐”以及一体多翼的五育并举多元服务新模式。 课后服务经验交流 观摩活动结束后在红旗小学召开课后服务经验交流会。会上，三所学校校长作经验交流。 育才小学校长武令军从课后服务课程目标、课程设置及课程实施三方面进行经验介绍。他表示，育才小学聚焦课后服务，展开头脑风暴，制定课程目标，开展195个活动课程，既满足学校多样化教育，又满足学生个性化需求。在课程设置方面实行课程套餐制，开设学科类分流作业、思维训练课程、体育类活动、地方传统文化等多样化课程，尽最大可能满足服务需求。家校合力，立足校园生活，散发课程魅力，赢得社会认可。 沁县实验中学校长彭志飞作《守正创新落实“双减”政策，提质增效提升教学质量》经验交流。“双减”政策实施以来，沁县实验中学坚持依法治理、标本兼治、多方联动、多措并举。在思想认识、评价体系等方面进行疏导，通过“”三堵”强化落实“双减”；加强教学教学改革、学生作业、课后服务等管理，做到全员、全程、全方位为学生服务；形成学校主抓、家庭配合、社会支持的综合治理机制，力求将“双减”落到实处，取得实效。 红旗小学校长王俊兰作《落实“双减”担当责任使命，五育并举赋能立德树人》经验交流。自“双减”政策落地以来，红旗小学立足“双减”课堂主战场，采用游戏性基本教学模式与“四二六”相结合的高效课堂模式，激发师生内在活力；探索建立智慧课堂模式，打造特色课堂；建立“22456”作业管理机制，推进“作业设计”纵深发展；推行“5+2+1+4”模式，打造五育并举多元服务新模式，促进学生全面发展。 交流会上，卫杰局长充分肯定了自“双减”政策实施以来我县中小学课后服务工作取得的成效，并对今后我县开展课后服务工作提出了要求。一要突出抓好“课程建设”，坚持课程设置多样化、课程内容差异化、课程结构合理化。二要突出抓好“师资配备”，充分调动教师参与的积极性，规范专业人才引入。三要突出抓好“服务管理”，积极引导到位；精心组织到位；严格管理到位。 此次课后服务现场观摩会效果良好，既展示了各校课后服务的成果，又为各学校课后服务工作提供了借鉴。今后，我县将继续规范课后服务工作，提高课后服务质量，让这项民生工程真正深入人心，扎实推动我县教育向高质量发展。