联片教研展风采，同课异构促成长，——娄烦县小学第九届联片主题教研教学观摩研讨活动实验小学会场纪实

娄烦县实验小学

有一种精神叫“敬业”，为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。 有一种力量叫“坚持”，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。 有一种激情叫“追求”，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 研修，是成长的平台，汲取她人智慧，获得心灵成长，岂能错过？ 　　窗外寒风袭面，室内暖意融融，寒冬阻挡不了老师们为教育梦想一往无前的坚定步伐，室内的暖意就是我们对教育事业无限热情的体现。 为深入贯彻党的十九大和十九届六中全会精神，落实“双减”政策，打造高效课堂，县教科局决定由小学教研室牵头，开展以教研为龙头，以研促教，以教辅研，教研与教学互相促进，共同提高，引领教师专业成长的联片主题教研教学观摩研讨活动。 参加此次活动的有县教科局领导，全体教研员，有各个联校、县直小学校长，教学副校长，以及各兄弟学校的领导和老师们。 　　实验小学张旭平老师主持活动，并宣读活动议程。 议程有两项： 一、上午有两节观摩课，以同课异构的形式开展，作课内容为统编版六年级上册语文第六单元《只有一个地球》，作课教师：实验小学周斌仙老师，实验二小齐青梅老师。 二、下午2:40进行说课，议课及讲座活动。 语文精髓 　　上课伊始，映入眼帘的是一幅晶莹剔透的地球图片，把在座的老师和同学们即刻带入这恬淡纯澈的意境中，寂静的夜，轻柔的风，香甜的空气，月光如水，月圆成画，月夜成诗的美景让人浮想联翩。周老师联系生活与孩子们互动，语言极富有感染力，就这样我们在不知不觉中进入了今天的课堂。 　　在学习课文之前，周斌仙老师让学生充分朗读课文，自己提出疑难问题。老师再从学生的疑难问题中找出最有价值的问题——宇航员遨游太空是为什么发出“我们这个地球太可爱了，同时也太容易破碎了”，这样的感慨？并以这句中心句作为本课的切入口。 　　近年来，我们周围由于人类对地球的破坏，生态环境遭到破坏，给人们带来的危害，一个个鲜活的事例被周老师用心地捕捉到，用放大的形式呈现出来，在学生的评论中，更激起了孩子们想精心呵护地球的强烈欲望。 “联系实际，深入思考”的渗透与指导，润物细无声。 　　学习过程中，孩子们静心思考，用心批注，积极举手回答老师提出的问题，淋漓尽致地畅谈自己的感受，尽情交流地球的独一无二，离开地球别无去处，所以孩子们认为不得不保护地球。 　　领导和老师们座无虚席，用心聆听，相信他们一定将今天的精彩，一瞬间轻盈地转身，印在脑海里，让其成为时光的印记。 　　与会老师认真的聆听，充分展现老师们的敬业负责意识和扎实的专业功底。 　　短暂的休息之后，齐青梅老师为我们带来了精彩的《只有一个地球》。 　　教学中，齐老师思路清晰，抓住“美丽”“有限”“渺小”“唯一”四大方面特点，引导学生感受地球不能被破坏。 　　课堂上，老师充分利用多样教学手段以及多媒体，图文并茂，讲练结合，表现自如，语言丰富，教学环节环环相扣。 围绕知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个目标，调动了学生的积极性，利用生活中有趣的例子，吸引学生的注意，使课堂趣味横生，很好地展示了教师的教学风采。 　　齐老师教学本课时，深挖教材，在充分理解的基础上，指导学生朗读，真正理解课标要求，在读中理解，在读中体会，在读中感悟，在读中受到情感的熏陶。 　　《只有一个地球》是一篇科普性说明文，文章语言优美且严谨、准确。不难发现在这一堂课中齐老师始终贯彻了一条教学理念：重视培养学生阅读文本，紧抓重点字词句的习惯并注重总结方法。 　　在认真聆听老师讲解后，孩子们开始小组合作，分享、倾听、质疑、回应、补充，在组内的互动中，完善自己的观点。小组学习俨然有序，合作的技能熟练。 　　同学们勇跃、大胆地回答老师提出的问题。 　　最后，齐老师用心呼吁“精心保护地球！让我们一起行动起来，保护地球的生态环境！” 激起学生们保护环境，爱护地球的环保意识！ 　　领导们，老师们的笔记也非常认真，书写工整，笔记详细。 头脑风暴 　　在实验小学张旭平老师的主持下进行了这次教学教研交流活动。有不足就有改进，有交流才能迸发思维的火花。 　　各个学校老师代表给两位老师很高的评价，从自己的收获开始，到老师们的课堂，再到弥补不足，共同进步……每位老师的发言都非常积极，诚恳。 针对本节课，大家你一言我一语，各自发表见解，也针对六年级语文教学中的困惑畅所欲言，纷纷表达自己的看法，从而发现教学中存在的问题，学习他们的教学优点，使教研活动更有针对性，更具时效性，以达到共同进步，共同提高的目的。 　　语文教研员郝文贤老师最后针对这两节课进行了总的评价，她的一言一语，发自肺腑，充满真情，让在座老师潸然泪下。 她告诉大家：教师的一个微笑，一次鼓掌，一个鼓励的目光，一个点头的赞许，都能给孩子们带来欢愉，带来进取，带来信心，带来希望。 　　大家齐聚一堂，共同探讨交流小学语文教学经验。她们畅所欲言，发表了自己的见解，进行了精彩的点评。通过研讨，老师们纷纷表示，要不断提升自身的教育教学理念，课堂教学要勇于创新，应充分发挥信息资源对课堂的促进作用。 　　教研员郝老师，实验小学副校长赵建丽和讲课老师合影，留下这精彩的瞬间。 道德与法治盛宴 　　实验小学闫计莲老师的道德与法治课，一直是老师们梦寐以求的，她的精彩授课犹如这初冬里，暗香的梅，如霜的月，新醅的酒，围炉的友，风雪夜归的人，灯火阑珊处的等候…… 　　阎老师教态亲切和蔼可亲，与学生互动，用启发式、讨论式教学方法鼓励学生合作探究，充分发挥学生的主体作用，孩子们在和谐融洽的课堂氛围中学习，收获满满。 　　阎老师的课，注重课堂与孩子生活的链接，引发学生情感共鸣，积极参与课堂活动，使整堂课在愉悦的氛围中进行。 以学生为本，立足课堂，注重学生生活实践的体验，延伸课外，将核心素养渗透到了学习和生活中。 　　学生举手投足间，洋溢着兴奋，他们积极举手发言，互动十足。 　　滚滚教学生涯中，教育的故事历历在目。有些，早已随风而去；有些，只能止于唇齿；有些，依然暗香浮动；有些，仍在丝丝扣梦。犹如实验二小郝晓红老师的道德法治课《我们受特殊保护》。 　　郝晓红老师，整节课构思巧妙、亮点多多，课堂氛围轻松活跃，显示出对教材、课堂、学生的良好把握。 　　课堂上郝老师进行循循善诱，从点点滴滴入手，充分调动了孩子们的学习热情。整节课她寓教于乐，寓教于趣，通过游戏、儿歌、猜谜、动画等多种多样的活动形式将核心素养理念渗透到了学习和生活当中。 　　教研员段亚萍老师和各校校长以及兄弟校的老师们走进课堂和孩子们一起观摩学习。 　　下午亢旭英主任和王毅校长参加了道德与法治组的的教研活动。王毅校长首先充分肯定了授课老师们的辛勤付出，做到教学目标具体明确，教学态度认真，能以学生为主体，充分激发了学生自主探究的积极性，授课老师也对自己的上课情况进行了反思。 　　两位老师先进的教学理念、新颖的教学方法、精美的课件和富有个人特色的说课，彰显了小学道德与法治教师良好的教研能力和专业素养。 　　老师们认真倾听，两位讲课老师分别从教材，学情，重难点等多方面进行说课。 她们一致认为，作为一名《道德与法治》的老师，应大处着眼，小处着手，立足课堂，从孩子身边的生活入手，延伸课外，让孩子真正从意识到行为进行改变，注重必备品格和关键能力的培养，落实核心素养，从而进一步上好《道德与法治》课！ 　　教研员段亚萍老师就上午两位老师的课进行了精彩的讲评，赢得了老师们的阵阵掌声。 她要老师们学会站在儿童视角下看生活，蹲下来与学生交流，这样才会让道德与法治课程更加贴近学生的生活。 　　教研员段亚萍老师结合上午的两节课开展了《“双减”背景下，如何有效实施课堂教学活动》的讲座。这次讲座给我们上了很好的一课，大家受益匪浅，这对我们以后的教学工作起到了很大的指导作用。 　　两位老师的课，各有千秋，受到观课老师的一致好评。段亚萍老师给她们颁发了荣誉证，并合影留念。 　　观课活动结束后，道德与法治老师们合影留念。 科学探究 实验小学郝俊丽老师的科学课《登月之旅》，上课伊始，郝老师通过视频赏月激趣导入，让学生欣赏美丽的月亮引入课题，激发学生对月亮的向往。 　　通过让学生了解人类的探月历程，由有关月亮的神话传说和故事得出探月神话时代，通过观看视频了解探月望远镜时代、卫星时代，阿波罗登月视频引出探月登月时代，通过对探月历程的了解让学生充分体会科学技术的快速发展。 　　教科局教研员和一群小小科学迷们在实验中探索、发现，收益良多。 　　通过学生分小组进行的模拟实验得出环形山的成因，揭开月球的神秘面纱，让孩子们充分了解月球的基本情况。 　　听课教师不仅和孩子们一样专注认真的听讲，而且不时地在听课本上记录着听课内容和听课感受。 实验二小褚燕芬老师展示的是《登月之旅》，她首先出示课题直接导入，让孩子们了解月球的相关知识和基本情况。 　　通过让学生了解人类探月历程，让学生知道人类探月史分为：神话幻想时期、望远镜观察时期、登月时期。 　　褚老师让学生了解中国月球探测计划，对学生进行人文主义教育，激发学生爱国主义热情和民族自豪感。 　　通过模拟实验了解月球环形山的形成。希望孩子们在以后的成长道路上，探索浩瀚宇宙,拥抱星辰大海。 　　教科局亢主任对两位老师的精彩授课予以肯定，她从教材、目标、教学过程对两位老师的课进行了精彩的评价，获得了现场老师们和评委们的一致好评。 　　两位教师分别就自己的课堂教学进行了反思，并分享了自己的教学经验。 　　教师们进行了评课活动。此次评课活动中，大家毫无保留畅所欲言，让每位教师都发现自己的闪光点和不足之处，并在今后教学中能取长补短。 　　尹月珍老师进行详细，专业的点评并做了讲座《双减之下如何打造小学科学高效课堂》让与会教师受益匪浅。 　　草儿清幽，花儿朵朵，美好的时光随风飘扬，凝聚在每个角落，弥漫在天地间，永久不散。让大家记住这激动人心的时刻吧！ 　　教研室领导与全体科学老师合影留念。 强身健体 　　实验二小刘江星老师在学习双手前掷实心球前，带领学生进行了绕圈慢跑的热身活动，充分让学生的每一个关节得到热身，已免受伤。 　　首先他给同学们做了完整的示范动作，使同学了解双手前掷实心球分为“准备姿态、持球后引、蹬地挥臂“三个过程，接着让学生进行模仿练习，增强学生的自主学习和模仿能力。 　　教学中，刘老师通过有效组织学生开展双手头上前掷实心球中的各种游戏和比赛，使学生在活动中体现出与同伴主动合作和相互鼓励等较强的心理素质和社会适应能力。 孩子们伸伸腿，身心舒爽;弯弯腰，精神饱满;挺挺胸，神采飞扬;跳跳舞，永远年轻；汗水，泪水；笑声，歌声; 大家尽情挥洒。 　　比学生们还专心的听课老师，他们专注的样子让人嫉妒。他们看着孩子们挥舞着充满力量的双臂和实心球化成美丽的弧线的一帧画面，心里佩服得五体投地。 　　是雄鹰，就该博击长空，让啸声响彻云霄；是蛟龙，就能畅游四海，惊涛骇浪任我逍遥，实验小学李晋忠老师在操场上带领学生进行课前热身运动，生命因运动精彩，体育让梦想变成真。 　　李老师的体育课《投掷--双手从头后向前掷实心球》，他从握球持球方法、预备站位、预摆、最后出手掷球等技术动作进行示范与展示。 　　学生分组按要求进行动作练习，他们犹如沐浴在春雨中，或跳跃，或举球，或投掷，无不显示出勃勃生机。 　　听课教师对两节课分别进行了讨论，大家集思广益，完善了课程内容，县教研员李高云老师从环节的准确性上对两节课程进行了点评。 县教研室李高云为授课教师颁奖 　　此次盛宴，把教学课例研究和教科局教研员现场专业指导有机结合起来，既有课堂教学实践的操作展示，又有教学理论的引领学习。既有呢喃细语，又有雄壮浑厚，既有循序渐进，又有不急不燥，让人受益匪浅。 掩卷深思，林林总总的教学模式虽让我们有眼花缭乱之感，但每一种方法都有其所长，我们不可能把所有的精华都学到，但我们可以“弱水三千只取一瓢”。 生命的美丽，不单单需要金戈铁马的激烈，猛虎出山的骁勇，更需要虚度时光的从容和逸然。在晴雨交织中，方能让生命的彩虹，闪耀出七彩光芒，在张弛有度中，方能让疲惫的身心感受到幸福和安宁。