跟岗研学共促成长----2021年广州市第五、六批小学科学骨干教师跟岗第二阶段学习总结

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第三组成员：杨颖仪谭翠芬陈颖洁涂先钦李玉嫦林玉环祝燕孙楚志余晴吴美玲汤金房李艳丽周宇鹏伍洁婷朱格科王坚英 　　根据广东第二师范学院教师研修学院2021年广州市第五、六批中小学骨干教师培训（科学）项目跟岗学习方案。广州市第五、六批小学科学骨干教师跟岗培训学习于2021年11月15日在越秀区建设大马路小学拉开了帷幕。 本次跟岗学习分二个阶段共10天进行，第一阶段11月15日至19日，第二阶段11月22日至26日。以下是跟岗学习第二阶段的学习情况。 　11月22日，我们一行16名骨干教师云集育才学校开展第六天跟岗学习。 先是聆听育才学校的夏健君校长关于《青年教师成长密码2.0--个人修炼与素养提升》的精彩讲座，夏校从自己个人成长过程、个人提升发展的路径以及如何进行自我修炼的名师历程等等进行分享。在讲座中，我们能感受到她对教育事业的执着和热爱，以终生学习为目标，注重碎片化学习和系统化学习，经常走出去、走进去、走上去，能将所获所得转化成行动并落到实处，让我们很震撼，深深感染了我们，是我们学习的榜样，也促进了自我的反思。 不忘初心，方得始终。接着我们还参观了校容校貌，今天又是收获满满的一天。 11月23日，我们一行到荔湾区汇龙小学学习。 先是聆听梁丽珠校长关于《开动stem素养启蒙的小火车--基于大单元拓展活动设计的（磁铁怎样吸引物体）教学反思》的讲座。梁校从学科育人定位、教材分析以及设计思路等方面阐述设计贯通于整个大单元“小火车”拓展活动的缘由，通过四个“力”提练教学环节，明确教学情境，突出核心问题进行分享，强调大单元拓展活动设计要关注学生在探究过程中的思维发展，才能真正体现科学学科的价值和意义。特别是其独创的梁氏简案的教学设计建议，为我们日后的教育教学提供了非常好的参考，也转变了我们教育教学的观念。 　　接着聆听荔湾区环翠园小学的高适校长关于《基于智慧课堂的小学科学实验设计》的讲座，高校以《温度不同的物体相互接触》一课分享从区市到省微课一等奖的实验设计理念，让我们感受到其先进的教育教学理念及其人格魅力，使我们对实验设计也有了新的认识。走近名师，感受名师的成功经验，也对照反思，他山之石，可以攻玉。 　　最后我们还参观了汇龙小学的校容校貌和专用室，艺术氛围浓厚的美术室，充满童趣的音乐室，生机盎然的生态共建科普园，绿色和谐、幽雅洁净的校园文化无处不体现其“启迪学子智能，塑造全人品格”的办学理念，素质和特色教育在这里得到很好的体现。 　　11月24日，今天的学习活动内容非常丰富、形式多样。首先，观看育才学校简介视频，让我们对学校的历史沿革和学校概况有了一些了解。育才学校是一所具有体育办学特色的省一级学校，校园处处闪烁着以体育人，以体促全的办学理念，致力于培养厚德、博学、体健、艺雅、勤劳的学生，从而推进学校内涵发展，是一所校园美、班子强、特色明的好学校。 　　接着，育才学校区宝华校长分享《如何在智慧教室环境下开展stem课程》的经验，区校长说：智慧教室是教育形式，而stem教育是一种教育方式，将两者优点互补结合，才能使 stem课程得以落地。同时区校长还以《制作雨量器》为例，分别以课前、课中、课后三部分阐述如何在智慧教室环境下开展stem课程，让我们对开展 Stem课程有了更深的认识，为日后开展课程指明了方向。 　　最后，先是杨颖仪、余晴、李艳丽三位老师的说课，接着越秀区教育发展研究院的徐莉老师分别对杨颖仪的《空气有质量吗》、余晴的《地球的表面》、李艳丽的《感受我们的呼吸》的说课进行点评，徐老师说：三位老师的说课都有很多亮点是值得我们肯定和学习的，需改正地方就是我们日后努力的方向。最后徐老师围绕说课说什么，怎样说好说课两大方面进行了《对说课的一些思考》的讲座，让我们对说课的要求、手段、框架、注意事项等等有了清晰的认识，是我们日后开展说课活动的及时雨，收获丰盛。 雅荷塘小学陈主任以〈位置与方向〉为例，分享《steam理念下小学数学与科学整合的课例》做法，使我们对跨学科的整合以及Steam课程的落地有了一定了解，也让我们清晰地看到跨学科整合教学带来的成效，同时也引发我们的思考：在科学课堂教学中，我们应如何将跨学科整合教学活动落到实处，更好地培养学生的科学素养和综合能力，这也是我们将要努力的方向。 　　 11月25日，今天的学习活动以微信群和腾讯会议线上参与的形式进行，包括市教研室推荐的学习资料——“双减”后，如何拥抱素质教育；（网络版）研修文章的推送；部分单元教材解读资料等等学习内容。学习完单元教材解读，大家纷纷表示：对新课程的内容以及基本框架、教材编写思路的认识更加清晰了，能更好把握教材内容以及大单元活动的设计，对怎样上好科学实验课也有了自己的思考：实验材料的准备、引导学生提出有价值的研究问题、小组活动方式等等，使我们对如何进行科学教学有了更深刻的认识，阅读、研讨让我们产生了共鸣。同时大家都有了共识：“双减”政策落地，校外培训机构进入“强监管”时代，孩子们得以从繁重的校外负担中解脱，有了更多时间和精力发展个人兴趣，为素质教育创造了条件，推动校外培训机构参与素质教育，更能尊重学生身心发展特点和教育规律，能更好培养学生的创新精神和实践能力。同时对教师的专业能力和担当责任提了更高的要求，用实际行动，努力使自己成为“四有”好老师，这就需要我们不断地学习，不断的反思并及时更正自己的不足。 　　11月26日，今天的学习活动分两部分进行，第一部分内容：讲座，高慧冰主任作《双减政策下的教师定制研究》的精彩讲座。高老师先用大量的数据、案例视频分析家长们教育焦虑的缘由，“双减”后给学校、教师、家长、学生带来哪些困惑等等，然后用通俗易的言语从“双减”意见出台的背景及意义、双减”面临的问题、为“双减”制定的教师研究、教师小课题研究的基本规范等四方面进行详细的阐述。讲座中，高主任强调“双减”意旨校外培训过重，作业负担过重，依据全国中小学“五项管理”落实推进“双减”的减、怎样解决作业负担问题、“双减”政策下教师的研究要聚焦“真实”的问题、以项目式学习推动“双减”工作落地生根，促进教师专业提升。最后高主任通过案例指导教师小课题研究要注意的问题，特别是选题、中报、成果等等注意要点，强调研究要获得成功：要明确小题大作的关系，注意筛选和提炼，在研究过程中要选取一个研究点，舍得尤为重要，先舍才有得，只有这样才能真正体验“舍得”要义。学员们纷纷表示：高主任一席话让我们对论文的撰写，课题的研究更明晰了，也为我们专业发展指明方向。 王慧宝校长作《追求幸福教育生涯》微讲座分享，王校长说：让学生幸福的学，教师不能痛苦的教，我们要幸福的教，我们要做幸福的教育者。王校长的话语让我们明白了：只有把工作当作自己学习的一部分，在工作中寻找工作的乐趣，基于问题解决问题，使教育智慧在学生身上得以验证，追寻教师工作中繁忙的乐趣，付出中的收获，平凡中的幸福，这就是我们的幸福教育生涯。 　　第二部分内容：跟岗学习总结会，祝燕老师代表发言：五天的学习活动内容非常丰厚而且很充实，既有理论的学习，也有实地的考察和实践教学的指导，收获了沉甸甸的果实，见识了名校名师不一样的风采，更加明确自己个人专业发展方向。 走进名师，感受名师，更使我们明白了：教育是我们一生的事业，讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。我们要想真正拥有今天的自己，就要把握住明天，走出属于自己的路；要以名师为榜样，不断的学习成长，对照反思，不忘初心，继续砥砺前行，努力提高教学水平和专业素养。