<p class="ql-block"> 有幸学习了吴海峰教授的《心理健康教育课的设计、实施与评价如何上好中小学心理健康教育课》的讲座，讲座从一堂课的讲授开始。</p> <p class="ql-block"> 一、阐述了心理健康教育课的意义</p><p class="ql-block"> 教育部2002年8月颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》提出，良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，指出中小学开展心理健康教育课，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求，是学校心理健康教育的主要形式。</p> <p class="ql-block"> 二、心理健康教育课程的概念</p><p class="ql-block"> 心理健康是指人的心理，即知、情、意活动的内在关系协调，心里的内容与客观世界保持统一，并据此能促使人体内、外环境平衡的促使个体与社会环境相适应的状态，并由此不断发展健全人格。</p> <p class="ql-block"> 三、心理健康的标准</p><p class="ql-block"> 1、智力正常。</p><p class="ql-block"> 2、情绪协调，心境良好。</p><p class="ql-block"> 3、具备一定的意志品质。</p><p class="ql-block"> 4、人际关系和谐。</p><p class="ql-block"> 5、能动的适应环境，具有一定的社会适应能力。</p><p class="ql-block"> 6、保持人格完整。</p><p class="ql-block"> 7、心理年龄符合生理年龄特征</p> <p class="ql-block"> 四、心理健康教育课程的理论基础</p><p class="ql-block"> （一）人本主义</p><p class="ql-block"> （二）团体动力学的心理学基础</p><p class="ql-block"> （三）埃里克森人格发展论的发展心理学基础</p><p class="ql-block"> （四）团体对个体影响的教育社会心理学基础</p> <p class="ql-block"> 五、心理健康教育课的教学过程</p><p class="ql-block"> 1.导入主题</p><p class="ql-block"> 2.开展活动</p><p class="ql-block"> 3.发问与反馈</p> <p class="ql-block"> 4.教学准备</p><p class="ql-block"> ①多渠道充分了解学生</p><p class="ql-block"> ②建立融洽的师生关系</p><p class="ql-block"> ③确定教学目标</p><p class="ql-block"> ④选择合适内容</p><p class="ql-block"> ⑤设计活动方案</p><p class="ql-block"> ⑥资源收集、PPT、激励机制</p> <p class="ql-block"> 5.教学结束</p><p class="ql-block"> ①回顾与反省</p><p class="ql-block"> ②计划与展望</p><p class="ql-block"> ③祝福与激励</p> <p class="ql-block"> 6.教学评价</p>