享受破茧成蝶的华丽蜕变，点亮创意课堂的魅力人生

🍒婉婉🍒

为了延续附中老教师“传、帮、带”的传统，协助青年教师迅速成长，河南农业大学附属中学党总支第三支部在本学期开展“助教助学”专项活动，由经验丰富的老教师传授他们的教学经验和分享自己的人生阅历。 2021年11月25日，牛平老师带来了本次专项活动的第六讲《享受破茧成蝶的华丽蜕变，点亮创意课堂的魅力人生》，牛老师是一位经验丰富的老教师，她第一次讲述自己的经历，给了我们很多启发，让我们学到了很多宝贵的经验。尤其是牛老师的板书设计，真是让人惊艳的同时又受益良多。 牛老师从五个方面为青年教师进行了详细的讲解：一、没有方向的人生叫流浪，有目标的人生叫远航二、流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚强三、心理健康是智慧的源泉，身体健康是幸福的保障四、形式多样的课堂导入 心理学研究表明： “好的开始是成功的一半”，精彩的课堂开头，往往给学生带来新奇感，不仅能使学生的思维迅速地由抑制到兴奋，而且还会使学生当成一种自我需要，自然地进入学习新知识的境界中。1、直观形象导入2、故事激趣导入3、前后联系导入4、情感感染导入5、设疑导入法6、复习旧知导入法7、谜语导入法8、谈话激趣式导入9、介绍背景式导入10、设置悬念式导入11、实验演示导入法12、简笔画导入法13、名言导入法14、营造气氛导入15、关键生字导入16、用诗词导入17、游戏导入18、简介作者导入教师在设计导入时要懂得“三宜三忌”1.宜简洁明快，忌冗长拖沓 导入上花费大量时间，影响了新知识的教学。因而教师的导入时间一般不宜超过5分钟。2.宜灵活多变，忌千篇一律 在导入过程中，教师应根据教材及学生的特点灵活处理，调动学生的多种感官，把学生引向新知识，使整堂课有血有肉，充满活力，充满创造。切忌千篇一律，平铺直叙，否则只会扼杀学生的积极性，对课堂失去兴趣，对教师失去兴趣，消磨了学生学习语文的热情。3.宜回归本真，忌牵强附会 新的课程理念认为：当教学中创设的情境生动有趣时，学生才会把课堂当成的乐园才会产生探究的欲望。然而情境创设过于追求生动有趣，就不免会哗众取宠，牵强附会。教师要用语文教学自身的魅力引领学生步入语文教学的神圣殿堂，由此而产生的兴趣，才能持久不衰。五、变幻多端的板书设计 板书的直观、简洁、清晰等特点更有利于帮助语文刚入门的学生学习课文。因此，在小学语文课堂教学中，板书设计是必不可少的，恰当的板书，它可以集中学生的注意力，使学生从听觉感受转入视觉感受并加入思考、理解和运用。笔者认为不管在任何时候，板书的作用都是不可替代的，要巧妙地利用板书优化教学，提高语文课堂效率。1、引起注意的作用：板书的形式和内容本身包含着许多美的因素，板书的过程又是引发学生思考的过程，所以容易引起学生注意，借助板书，可使学生从单一的听觉刺激转向视觉刺激，视听结合，控制学生的思路。2、理清思路的作用：在阅读教学中，教师分析课文，特别是分析篇幅较大、情节较复杂的课文，光靠口头讲解是不行的。板书正好可以弥补口头语言的不足，它能把复杂、抽象的内容直观地展示在黑板上，起到提纲挈领、视听结合、控制学生思路的作用。3、突破重点、难点的作用：在讲述的同时教师把重点内容中带有关键性的词语简明地写在黑板上，或者对重点段落进行单独分析板书，那就会取得事半功倍之效。4、发展思维的作用：好的板书不应是一潭死水，不应是一股脑儿全盘托出，也不应是陆续出现但互不联系，没有生命的一堆词语。它不仅是课文的浓缩，而且显示出的是怎样一步步理解课文的——这实际上是方法的训练、思维的训练。这就告诉我们：一幅好的板书是一个活的生命体，它流淌、交汇着作者、编者、教者和学生的血液。 各位青年老师在听了牛老师的精彩分享后，也纷纷发表了自己的感悟和反思： 今天听了牛老师的讲解，又给我在课堂导入和板书设计上好好地上了一课。不止一次听孟老师提到牛老师，令孟老师佩服的老师又是何方神圣呢？今天终于有幸结识了。 今天牛老师讲了她20多年的从教经历。在这期间，牛老师的每项成绩都令我望尘莫及:带领的班级连续几年是优秀班级，所带的学生一个班七八个考上枫杨外国语的，所带的学生考上清华、北大的……教师的工作是琐碎的、辛苦的，但是看到这些成绩又是幸福的、富有成就感的。 能取得如此的成就，自然有不懈的努力以及过人之处。从牛老师所讲的形式多样的课堂导入及变幻多端的板书设计就可以看出。 牛老师一共讲了17种课堂导入的方式。像故事激趣导入、前后联系导入、设疑导入、复习就旧知导入、谜语导入、实验演示导入、游戏导入这些以后都可以用到我的课堂教学中。 看到牛老师变幻多端的板书设计，更是让我深深感觉到了自己对板书的误解，自从用上了多媒体教学，我的板书越来越少了，感觉展示的东西都在ppt上了，为什么要花多余的时间写板书呢？今天欣赏了牛老师的板书，才知道:原来板书可以设计的这么有创意，甚至可以成为整节课的亮点！！我被深深的震撼了，也突然明白了上次孟老师说为了板书耗费了几个小时的时间。 最后分享一下牛老师语录:心理健康是智慧的源泉，身体健康是幸福的保障，家庭幸福是工作的支撑。祝我们每个人健康、幸福！！ ——孟慧杰 今天听了牛老师的讲座，收获很多，牛老师的经历让我明白了，人不应该在吃苦的年纪选择安逸，要不断学习，不断充实自己，上好每一节课。 牛老师展示的课堂板书让我印象深刻，好的板书会让我们的课堂更出彩。板书有引起注意的作用：板书的形式和内容本身包含着许多美的因素，板书的过程又是引发学生思考的过程，所以容易引起学生注意，借助板书，可使学生从单一的听觉刺激转向视觉刺激，视听结合，控制学生的思路。理清思路的作用：在阅读教学中，教师分析课文，特别是分析篇幅较大、情节较复杂的课文，光靠口头讲解是不行的。板书正好可以弥补口头语言的不足，它能把复杂、抽象的内容直观地展示在黑板上，起到提纲挈领、视听结合、控制学生思路的作用。突破重点、难点的作用：在讲述的同时教师把重点内容中带有关键性的词语简明地写在黑板上，或者对重点段落进行单独分析板书，那就会取得事半功倍之效。发展思维的作用：好的板书不应是一潭死水，不应是一股脑儿全盘托出，也不应是陆续出现但互不联系，没有生命的一堆词语。它不仅是课文的浓缩，而且显示出的是怎样一步步理解课文的——这实际上是方法的训练、思维的训练。这就告诉我们：一幅好的板书是一个活的生命体，它流淌、交汇着作者、编者、教者和学生的血液。 ——张文敬 听了牛老师的报告，让我更深入的了解到他们这一代教师年轻时候是那么的刻苦努力花心思的去搞好教学，基本上把所有的经历都投入到教学工作去，这是值得我们现在年轻人需要学习的地方，只要用心去思考教学设计，总会有一个好的办法让学生去喜欢和接受自己的课，其次把自己的家庭经营好，家庭幸福了，工作才会更加顺利！ ——曹开兴 听了牛老师的培训，使我受益匪浅，改变了我对新课导入及教学板书设计的看法。我们进入了一个快速发展的时代，所以教学方法要灵活多变，而我们往往忽略了板书的设计，教学板书设计是对整个教学的规划，是在分析教学目标，教学内容的基础上，设计出教学方案，所以板书可以揭示教学内容及教学重难点，牛老师设计的板书让人惊叹，板书原来还能这样设计，绘画加文字不仅美观，本节课内容一目了然，着实让人佩服！ 除此之外如何引入授课内容也很重要，俗话说好的开头就是成功的一半，一堂课上的是否成功，是否精彩，导入新课是教学的首要环节，导入新课应新颖别致，亲切自然，切合主题，有吸引力。牛老师讲解了不同课题的导入方法，并且告诉我们一定要有亮点，才能吸引孩子注意力，总之，要找准切入点，结合学生的认知水平和年龄特点，运用最能激发学生兴趣的导入方法，更能让孩子积极主动参与到课堂中。 ——杨冰冰 牛老师是一个工作上特别认真、严谨的老师，我观摩过牛老师的两次课，每次课堂都会有让我眼前一亮的地方。第一次是经典课，牛老师在上课前准备了一根巨大的毛笔，在开始上课前写了一个潇洒的毛笔字，孩子们看到后目不转睛，眼神里都是对牛老师的崇拜，接下来的课程进展也非常顺利。第二次是一节习作课，题材是一篇想象作文，牛老师借助习作要点绘制成一个热气球，意在让孩子们放飞想象，尽情发挥。 通过工作状态，可以感受到牛老师的严谨；通过课堂，可以感受到牛老师对教学的热情和心意。我想，这两方面都值得我努力学习。认真对待每一堂课，趁精力充足，尽力发光发热，充分挖掘自己的能力，尽自己所能做好每一份工作。在课堂上，要积极调动孩子们的兴趣，让课堂生动有趣。 ——张毅博 无论做着怎样的工作，有个健全的身体是前提，听了牛老师的课，让我感触最多的是一定要有健康的身体。一个成功的教师，要有渊博的学识和优良的教学技能，而这些的前提一定是有健康的身体与心理。教师的言行对学生有很大影响，身心健康的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快。 牛老师多样的课堂导入与生动有趣的板书也令我印象深刻。适宜的课堂导入方式会充分吸引学生的注意力。营造浓厚的学习气氛。使学生能自然而然的进入到学习的角色中去。起到水到渠成、事半功倍的效果。而好的板书设计能让学生赏析悦目，有利于帮助他们高效掌握本节课的知识。因此，我们教师还应在课堂导入、板书设计上多下功夫。 ——刘佳瑞 听了牛老师的分享，受益匪浅。牛老师从自身的从教经历阐述了教师的收获与奉献。又从多样的课堂导入和变化多端的板书设计进行了重点的讲解。好的开头，吸引人的眼球，板书设计更是展示了一堂课的重点，精炼美观。最后牛老师告诉我们一定要有自己的亮点，在亮点处多思考多钻研，稳扎稳打，才能收获成功的喜悦。牛老师身上这种不怕苦不怕累，刻苦钻研的精神值得我们学习。 ——张清燕 今天听了牛老师关于“创意课堂”的分享感慨颇深。首先牛老师讲述了自己从教二十多年的经历，过程充满艰辛，却也收获了桃李满天下。同时叮嘱青年教师们要保持身体和心理双重健康。接着牛老师从形式多样的课堂导入和变化多端的板书设计重点展开。其中课堂导入举例18种形式，开阔了大家的眼界。板书设计更是以图片分享的方式，一目了然的向我们展示了精美板书的重要性。最后牛老师强调，要抓住自己课堂的亮点，在别人没有的地方多钻研，才会形成自己的上课特色。牛老师的这种不怕吃苦勤于思考的精神值得我们青年教师多多学习！ ——刘谨谨 周四晚上，牛老师精彩得分享让我感触颇深，虽然是语文课，但是，每个科目都有紧密相连的联系，形式多样的课堂导入，精美的板书，无论是内容，还是形式，都包含着精彩两个字。 “好的开始是成功的一半”，精彩的课堂开头，往往给学生带来新奇感，不仅能使学生的思维迅速地由抑制到兴奋，而且还会使学生当成-种自我需要，自然地进入学习新知识的境界中。当然，导入也分很多种，其中，故事激趣导入，设疑导入，介绍背景导入，营造氛围导入，简笔画导入，很多导入法都可以用在英语课堂当中，借鉴牛老师的导入引入英语课堂中，相信课堂肯定更加精彩。 好的课堂不进有个好的开头，内容也要相当精彩，因此板书也非常重要，板书的形式和内容本身包含着许多美的因素，板书的过程又是引发学生思考的过程，所以容易引起学生注意，借助板书，可使学生从单的听觉刺激转向视觉刺激，视听结合，控制学生的思路。板书还可以起到帮助学生理解学习教学内容、记住教学内容的作用。板书本身具有的直观性、根据性、条理性、启发性等教学特点为学生的记忆提供了十分有利的条件。板书是一门艺术。如内容的简洁美、语言的精炼美、字体的端庄美，都给学生以美的享受。一幅美的板书如同一道美丽的风景，令学生从中受到启迪。板书是教学设计中不可缺少的部分，好的板书实际就是一篇“微型教案”，它能够将年者的写作思路和教学的重难点展现出来，让学生一目了然，加深学生对所学的识的印象。所以在教学中，教师应精心设计好板书，激发学生学习兴趣。牛老师分享了很多语文、数学、英语等科目的板书，让我们从中了解了板书的含义。相信在往后的日子中，更加努力研究课堂导入和板书的设计，使自己的英语课堂也变的更为有趣！ ——秦予 牛老师今天给我们分享的题目是“享受破茧成蝶的华丽蜕变，点亮创意课堂的美丽人生”。单从题目上就能看出牛老师的内涵与文学素养，听完牛老师的分享，更让我深感敬佩。牛老师说“流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚强”，想要上好课就必须认真地进行教学设计。教无定法，无论怎样设计一节课，只要达到教学目的就是一节好课。设计的过程是艰辛的，是需要付出心血的，牛老师为了设计好一节课，无时无刻不在思考，为了达到最优的教学效果，一人在空教室中无数次练习，她的敬业精神与对教学工作的热爱之情令我惊叹。牛老师还给我们分享了关于板书设计的环节，不得不说，牛老师的板书不论是在字体还是绘画亦或是内容结构上都令人称赞，这些都是牛老师日积月累思考与练习的结晶。 很感谢牛老师能将这些宝贵经验与我们分享，也很有幸自己能够有机会在下面听讲。作为一名年轻教师，我的教学生涯才刚刚迈出脚步，我也深知我教学工作的各个环节都还有很多不足的地方，俗话说“实践出真知”，今后我会多思考勤练习，扎扎实实练好基本功。 ——朱文磊 今天听了牛老师的演讲，感触颇深。牛老师从教语文26年，今天把所有的对年轻老师有提高的东西都展现了出来，真是干货满满。其中一些课堂板书以及导入的方法，看完之后真是大为震惊。你把牛老师称为艺术家也不为过。有些板书以及图画的导入真是栩栩如生。仿佛课本的东西都飞到了黑板一样。虽然我教的是体育这门学科。黑板字不经常用到。但这也让我开了眼界。以及一些课堂导入的方法，我觉得有些我也可以用到体育课上。真是感谢牛老师为我们青年教师答疑解惑，我相信我有这些老教师们的指点，我们的成长会更进一步。 ——张森 　　牛老师与人十分亲切，因而多次闲谈了解了她为教学鞠躬尽瘁的奉献精神和随之积劳成疾的身体状况，我怀着深深的敬爱听完了牛老师的经验分享，虽然我分属不同学科，也自觉受益匪浅。 牛老师着重提到两点，一是导入，二是板书。我的教学内容通常比较紧张，一节课几乎要讲好几页的内容，导入的环节并非每节课都有，孟老师有次听完我的课，专意提到导入得很好，我在惊讶之余，也逐渐发现了导入有无的差别，副科更需要引起学生的兴趣，更需要把学生的注意力引入课堂，导入的至关重要不言而喻，牛老师分列了我见过的最详尽的导入方式，极大地我们便于学习借鉴。 另外板书，我作为副科教师，首先板书很少，其次我个人常为这方面能力不足而担忧，牛老师分享了许多板书，都是我闻所未闻的丰富形式，打破了我对传统板书的固有印象，也给我提供了更多可以学习的方向。 日后也将多多向牛老师学习，希望能够上“让自己得意的课”，成为一名让自己满意的教师。 ——孙笑林 听了牛老师的讲座，让我受益良多。从她亲切的笑容和幽默风趣的语言中不难感受到身为她的学生是多么的自豪和骄傲。牛老师说她辅导过很多优秀的作文，这方面恰恰是我的薄弱点，之后还要向牛老师多多请假。 另外，让我更为惊叹的就是牛老师设计的板书，每个年级段的都有那精彩的呈现，真是让人叹为观止。不禁让我懂得了要上好一节课是多么不易的一件事情，也给了我很大的启发。在今后的学习生活中，我会更加用心的对待我的工作，有会更加热爱我的生活。 ——朱婉瑜 听了牛平老师有关人生智慧和创意课堂的分享，受益良多。不管我们在哪个岗位上，都要有健康的心理及身体，平衡好工作家庭的关系，多多关注家庭，没有后顾之忧才能工作顺心，家庭幸福。 作为教师，首要的任务是上好课，一节好课，就要有亮点。“好的开始是成功的一半”，牛平老师为我们新教师分享了形式多样的课堂导入。上课过程中最重要的是自己轻松享受，和学生交流，这样的课堂学生才会一样的轻松享受。最后牛平老师给我们强调了半熟的重要性，展示了变化多端的板书。优秀的板书可以吸引孩子的注意力，看板书的过程中就可以回忆整节课的内容。 希望自己在课堂中，工作中，做一个有心人，多多发现其他老师课堂的优点，多学习，充实自己。 ——贺心惠 平日里见到牛老师，总是为人谦逊随和，常挂在嘴边的微笑，给我留下了深刻的印象。在楼梯的值勤中，总能看见您认真负责任的身影，成为我们学习的榜样。在这次活动中，您把您二十七年的教学经验和工作心得毫无保留地分享给我们，这真的是宝贵的财富，谢谢您！您说没有方向的人生叫流浪，有目标的人生叫远航，希望我们每—个人从现在开始就制定人生目标，从点滴做起，落实人生目标。抛弃那种无聊的重复的平庸生活，努力去挖掘自己内在的潜力，激发自己的闪光点，不管遇到什么艰难险阻，终究会取得成功！ ——赵丽 有人曾说：“理想信念之火，一经点燃，便会生生不息。”牛平老师用26年的教学实践将自己的理想信念，传递给如今的青年们，让我们明白什么叫做“责任和担当。” 如果有人问：人最可贵的品质是什么？我想，有人会说善良，有人会说努力，而我更想说专注。人生一世，往往在专不在广，在精不在多，当一生只决定做一件事时，那所有的努力都将变得意义非凡。因此，我希望自己能向各位前辈们学习，慢慢的用一生去做一件事，那就是教书育人！ ——马景景 通过牛老师的分享，我学到了导入的三大原则，即教师在设计导入时要懂得“三宜三忌”:1.宜简洁明快，忌冗长拖沓导入上花费大量时间，影响了新知识的教学。因而教师的宜超过5分钟。2.宜灵活多变，忌千篇一律在导入过程中，教师应根据教材及学生的特点灵活处感官，把学生引向新知识，使整堂课有血有肉，充满活力篇一律，平铺直叙，否则只会扼杀学生的积极性，对课堂失去兴趣，对教师失去兴趣，消磨了学生学习语文的热情。3.宜回归本真，忌牵强附会新的课程理念认为:当教学中创设的情境生动有趣时，学生才会把课堂当成“乐园”，才会产生探究的欲望。然而情境创设过于追求生动有趣，就不免会哗众取宠，牵强附会。教师要用教学自身的魅力引领学生步入课堂，由此而产生的兴趣，才能持久不衰。 非常感谢牛老师用心的经验分享！ ——武梦佳 学习的脚步从未停歇，让我们勇往直前，一起加油！