<h3> 秋风润清湾，金风伴成长。为加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育和班级管理工作中的重要作用，切实提升班主任的专业素养和管理水平。2021年10月13日，清华附中湾区学校班主任工作会议在成志楼五楼会议室召开。校长程惠云、副校长牛艳红、小学部负责人王健老师及初中部、小学部全体班主任、副班主任老师参加了此次会议。会议由学生发展中心李玉楚老师主持。</h3></br> <h3><strong>班级文化显风采</strong></h3></br> <h3> 会议首先进行了小学部班级文化展示的颁奖环节。王健老师赞扬班主任们“对待每个班级就像经营自己的家一样，每一天、每一个角落、每一片墙壁都凝聚着老师们的爱心和作为班主任所给予的家的温暖”。随后，程惠云校长和牛艳红副校长为本次班级文化展示活动中获得奖项的班级颁发证书，并合影留念。</h3></br> <h3><strong>班级文化展示</strong></h3></br> <p class="ql-block">一等奖暨最美教室</p><p class="ql-block">一（1）班——武卓斐老师</p><p class="ql-block">二等奖</p><p class="ql-block">一（2）班——赵 玉老师</p><p class="ql-block">一（3）班——汪美美老师</p><p class="ql-block">一（4）班——陈茗琪老师</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>交流经验促成长</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一（1）班武卓斐老师、七（5）班赖淑琦老师、七（2）班张梦老师和七（6）班王小艳老师四位班主任分别从班级文化建设、师生沟通、家校沟通方面进行了经验分享。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 武卓斐老师以《让班级成为“诗意栖居”的家园》为主题，从班级理念、班级环境、班级管理三个方面向同事们分享了自己在班主任日常工作中所积累的成功经验及心得体会。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;"> “诗意栖居”来自德国哲学家海德格尔名言“诗意地栖居”，意为人所钟爱的一种理想生存状态，同时也是人类归属感和安全感的本能追求。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 她借此阐述了自己的新时代班主任教育工作价值观，理想的教室“是一本立体的教科书，是一个诗意的所在，不但是学生，也是师生共同成长的沃土”，理想的教育“就是一个发现美、欣赏美、创造美的过程”，表达了自己以校为家，以工作为乐，服务学校、服务孩子，乐观、豁达、尽职、尽责的职业追求，展现了清湾学校教师群体孜孜不倦、潜心奋斗、无私奉献的优良作风。</p><p class="ql-block"><br></p> <h3> 赖淑琦老师给同事们带来题为《班级文化建设》的报告，介绍了自己“班主任引导，学生做主人”的班级管理理念，通过师生携手、家校结合、三位一体的方式，构建一个理念先进、目标明确、制度完善、团结有力、奋发上进的班级体的过程。学生在班级中积极主动的作为和对班级的热情奉献深深感染了每个老师。</h3></br> <h3> 张梦老师作了《与生沟通，放飞心灵》的分享。她结合工作中的具体案例，生动活泼的讲解了自己处理学生情绪、学生矛盾时的暖心做法。并总结出“多一些鼓励、少一些批评，多一些民主、少一些专制，多一些情感、少一些烦躁，多一些引导、少一些说教”的工作经验。</h3></br> <h3> 王小艳老师针对教育学生时的“家校同盟”做了分享：在了解学生的过程中与家长真心诚意地持续沟通，争取到了家长的支持和帮助；与任课教师广泛沟通，每天发现学生的闪光点，如实记录反馈给家长；与心理老师主动沟通，得到中学生心理发展的专业理论支持，以科学的方法进行有针对性的帮助。</h3></br> <h3><strong>高屋建瓴明方向</strong></h3></br> <p class="ql-block"> 程校长作了总结性发言。她充分肯定了班主任们在教书育人方面所做的努力和奉献，以自己丰富的班主任经历和管理经历给班主任们提出了三点指导：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>1、让经历成为智慧</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 程校长指出班主任工作:不要停留在一般的就事论事上，要注重从“发生了什么，学到了什么”着手，才能将经历变为经验，将经验转化为智慧。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>2、更深刻地理解孩子</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 班主任要多读书，持续了解不断发展的时代中孩子的心理变化。认识到我们学生面对的挑战，理解我们的学生，将实践经验上升为理论层次，知行合一，班主任工作才能更好地开展起来。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>3、全局观念系统性</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 班主任工作要有系统性、前瞻性，做出全学段的规划，明确在本学段结束后学生可以达到的水平。以此为目标，一以贯之地围绕中心持续、系统地开展工作。</p><p class="ql-block"><br></p> <h3> 本次班主任例会为班主任们提供了一个互相学习、交流、借鉴的平台，有效地推广了班级管理的经验。今后，学校将继续强化管理，努力打造一支有师德、有思想、有能力、有创意的优秀班主任队伍。</h3></br><h3><strong>END</strong></h3></br><h3>文字 | 曾辉祥</h3></br><h3>排版 | 王碧蓉</h3></br><h3>审核 | 李玉楚</h3></br><h3> <a href="https://mp.weixin.qq.com/s/d48pCcwIUPUGBaRQNxt1TA" >查看原文</a> 原文转载自微信公众号,著作权归作者所有