将核心素养落到实处——兖州区高中数学面对面培训研讨活动在兖州六中圆满召开

青罗羽扇揽落樱

为适应新课改的要求，提高高中数学教育质量，探索新的课堂教学模式，11月24日上午，在兖州区第六中学，召开了兖州区高中数学面对面培训研讨会。 　　会议进程设置了示范课、模拟课堂、说课、兖州一中专家报告、评课、兖州六中高一备课组汇报等六大环节。 　　首先是兖州六中的张辰莹老师的示范课《函数的零点与方程的解》。张老师通过自主学习、类比学习、合作探究等方式，引导学生掌握重点、突破难点,并且注重培养学生的做题习惯和思考能力，在潜移默化中提高学生的学习兴趣。 　　然后是兖州六中朱国营老师的模拟课堂《诱导公式》。朱老师特别注重让素养落地，采用合作探究、类比学习的方式，让学生感悟知识的形成过程；设置了练习让学生自主完成，最后还通过总结升华培养学生的数学思维，做到了学生是学习的主人。 　　之后是说课环节。其中有高新区高级中学的张作虎老师的《三角恒等变换小结》、兖州六中付敏老师的《对数函数的图像性质》、兖州六中王爽老师的《任意角》、兖州六中郭享老师的《两条直线平行的判定》、兖州六中白林芝老师的《等差数列的概念》,兖州区实验高中杨妍妍老师的《对数函数的图像性质》、兖州区实验高中周秋静老师的《指数函数的图像性质》等。 　　其中，兖州六中的王爽老师，在教学中采用了新颖的教学手段，利用geogebra软件展示了任意角的形成过程，便于学生更加直观的理解概念；同时提现了兖州六中数学组与时俱进、紧随潮流、不断发展、不断进步的优良作风。 　　接下来是兖州一中的黄淑利老师和白文博老师两位专家的报告。 黄淑利老师的报告《用好验证手段，把会做的题做对》，以高考题为研究对象，采用了七种验证手段，快捷高效的帮助学生找到做题思路，突破难题；对于圆锥曲线的题目，采用极点极线的理论，为今后的教学提供了新思路，新方法，新方向。 　　白文博老师则为我们分享了参与“国培计划”的一些心得体会。其中特别提到了数学应该静下心来研究，而数学课堂并不一定非得是热热闹闹的；并向我们推荐了一些数学专业方面的著作，例如《数学问题链教学的理论与实践》、《数学基本思想18讲》、《严士健谈数学教育》等。 　　两位专家作完报告后，老师们受益匪浅。之后进入评课环节。兖州六中的杨爱国老师为张辰莹老师和朱国营老师进行了评课。杨老师认为，二位老师的课思路清晰，循序渐进，精心设计问题，适合六中实际，并且都注重了核心素养的落地。杨老师特别谈到，“教师是导演”，应该引导学生去学习，应该去练学生，而不是练老师。 　　之后，兖州区实验高中的刘磊老师为杨妍妍老师和周秋静老师的说课进行了评课，兖州六中的刘建老师，对六中几位老师的说课进行了评价，同样提到了教师是课堂的组织者，应该引导学生去体会新知。刘老师认为，为适应新高考，应采用新做法。要加强基础知识的教学，培养缜密的思维习惯，并且要认识数学模型，触类旁通，平时注重培养解题技巧与心理素质。 　　评价完成后，刘建老师对兖州六中高一备课组的做法进行了汇报。刘老师提到，高一数学组全体教师坚持集体备课，由兖州六中的徐红艳老师担任督学每周两次推门听课，并采用示范课+汇报课+评课的形式，共同进步，提高教学水平。 　　最后，由兖州区数学教研员施耀森老师进行总结。施老师鼓励我们积极探索课堂教学模式，把课本吃透，注重基础；在作业题的设置上，可以采用改编高考题的形式，精心选题，紧抓课后的落实。施老师强调，教学应当面向全体学生，每一个学生都是家庭的希望，我们应该不抛弃不放弃，为祖国培养更多的人才。