为了加强落实“双减”和“五项管理”政策，规范学生课外读物管理，扩展学生的课外阅读面，达到“课标”规定的小学阶段课外阅读总量不少于100万字的目标，同时为加强教师对语文统编教材的研究运用，提高教师阅读教育课程设计能力，积极研究探索统编版教材中“阅读策略单元”“快乐读书吧”阅读课程进课堂的有效途径，促进教师专业化成长。十里岗镇中心小学于2021年11月23日，在十里岗镇中心完小专递教室开展了语文整本书课外阅读指导交流活动。 全镇小学共选送了五节优秀的整本书课外阅读指导课进行活动交流。五位教师以各自独特的魅力，为学生开启了阅读王国的大门，把学生引入了名著的世界里，让学生从此痴迷上阅读。 第一节课是店上小学程林林老师上的《中国古代寓言故事》读前指导课。程老师从让学生交流学过的童话故事，回忆童话故事的特征着手，引入《中国古代寓言故事》这本书，再指引学生从书的封面、目录观看开始，激发学生的阅读兴趣，后以书中的一则寓言《亡羊补牢》为例，指导学生采用“我会读、我会问、我能懂、我能说”四步法进行阅读，激发了学生阅读这本书的欲望。 第二节课是中心完小董雨苁老师上的《爱的教育》读前指导课。董老师首先让学生阅读了关于《爱的教育》这本书的评价之高、成就之高的文字资料，让学生产生阅读的欲望，接着引导学生从书的封面、序言、目录入手，了解了这本书的作者姓名、国籍、主要内容等信息，再以书中的一则日记为例，为学生进行了阅读方法的指导。把学生送上了阅读专列，让学生踏上了阅读整本书的快乐之旅。 第三节课是篁坞小学徐欢老师上的《童年》读前指导课。徐老师从听《童年》这首歌导入，引导学生走进高尔基的童年，指导学生看《童年》这本书的封面、作者简介、目录入手，再让学生看《童年》这本书的简介视频，了解了这本书的主要内容，激发了学生阅读这本书的渴望，之后还帮学生理清书中人物之间的关系，为学生顺利地读完这本书扫除了障碍。 第四节课是三房小学刘飞老师上的《小英雄雨来》读前指导课。刘老师首先让学生读关于读书的名人名言导入，使学生认识到阅读的重要性，然后以书中“雨来与鬼子作斗争”一节为例，指导学生采用什么样的方法去读整本的课外书，如何从人物的语言、神态和动作去感受人物的形象，把学生送上快乐的阅读之旅。 第五节课是中心完小曹毓婕老师上的《西游记》读前指导课。曹老师让学生观看《西游记》片头精彩视频，并简述这本书被列于古典“四大名著”之一的原因，使学生领略了《西游记》这本书的重大成就。然后引导学生通读了《西游记》这本书的封面、前言、目录，再指导学生采用联系上下文理解词语，和同学朗读、演义文中内容帮助理解等方法欣赏了书中的精彩片断，并在如何提高阅读的速度方面作了指导。 通过本次语文整本书课外阅读指导优质课交流活动，使语文教师重新认清了语文课外阅读的重要性，提高教师课外阅读指导教学设计能力，为更好地完成小学阶段阅读教学的目标，提升师生的语文素养方面奠定了坚实的基础。<br><br> 编辑：袁景峰<br> 校对：张志鸿<br> 审核：王德华<br> 单位：十里岗镇中心小学<br><br> 2021年11月24日<br>