<p class="ql-block ql-indent-1">“玉不琢不成器”，“人不磨不成器”，课改只有通过逐步的打磨，才能真正融入课堂，发挥指导和引领作用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">为推动课堂改革深入开展，11月24日上午，教研室副主任郭爱茹，教研员牛选见、高兴周、陈会利一行，到我校督查课改工作推进情况。王坪乡中心校校长翟芋萌、业务主任张红杰、普教专干解矗矗陪同督查。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">王坪乡中心小学校长范玉杰对我校课改从理论知识学习，课改制度的具体制定，小组建设情况，教研活动的开展等方面进行了汇报。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">课改观念的深入是课改的第一步，学校多次开展了课改推进会，从思想上建立课改观念。理论知识学习上，除了学校每学期为老师们配备的相关教育书籍，还为课改专门购买了《观课议课课程建设》一书。学校的这一举措得到了教研室副主任郭爱茹的肯定，她指出：“<span style="font-size:18px;">改革创新，思想先行！必须先让教师从理念上认定课改。阅读相关专业书籍不仅是理念的学习，教师们还应该从书本中汲取营养，把知识变成经验。”</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">课改制度的具体制定是课改有条不紊进行的保障，我校根据课改要求结合本校实际，制定了初步的课改制度和方案。下一步，我校将会随着课改的深入进一步完善制度，从多个方面对课改的深度和广度做好规范。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我校的小组建设正在摸索和实践中。现阶段我校的小组建设已经在分组和小组评价方面初步行成了经验。异组同质，同组异质的四人一组的分组方法得到全校师生的认同。在小组评价方面，我校初步制定了小组评价表。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">对于小组建设方面的困惑，我校副校长王兵兵老师也提出了自己的疑惑。对于小组建设的疑惑，教研员高兴周指出：“小组建设要想持续发展，下一步学校需要制定具体的小组建设方案，深入建设小组，培养学生的团队精神和竞争意识。”教研员牛选见补充道：“小组建设过程中遇到的问题，学校老师也要发挥合作精神，找到解决的办法。全校师生自上而下行成合作意识。”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">督察组对学校的教研活动开展情况，认真听取了范玉杰校长的汇报，并查阅了校长的听课记录。对于学校在教研方面所做的努力给予了肯定，也提出了要求：听课评课和反思要同步进行，这样才能真正发挥教研的督促作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，范校长总结了本次课改进程中的收获，也反思了在活动中遇到的问题，明确了下一步课改的方向：课改是个进行时，永无止境。随着课改的不断深入推进，为了提高课堂实效，让学生真正成为课改的受益者。我校将结合实际，形成了一套具有特色的课改策略，并在我校的课改过程中实践、推广、完善，力图将课改的理念加以贯彻和落实。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> <span style="font-size:18px;">在课改的进程中让学生学</span>有所知、学有所悟、学有所用、学有所乐，课改正当时，吾辈自砥磨，做真实的课改，做有意义的课改。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">撰文：杨舒良</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审核：范玉杰</p>