作文审题立意——小课题研究课

话晴

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林燕

　　针对联考作文低分的原因——学生审题能力差，2021年11月13日，林燕老师在高三（10）班上了一节课题研究课。

　　审题立意是作文的第一关，也是最为关键的一步。作文的审题立意，关系到文章中心思想的确立，关系到文章的选材和布局。所以契合题意是作文得高分的关键。

　　基于以往的提炼中心法、抓关键词句法、探求异同法、寓意揭示法，本节课重点教给学生一种新颖别致的审题立意法——原因型鱼骨图法。

　　林燕老师先给学生讲解鱼骨图的定义及分类，然后着重介绍了原因型鱼骨图的构成、分析步骤，还结合学生上课犯困的原因挖掘，来示范如何画好原因型鱼骨图。

　　课堂的主体在于学生的学以致用，所以通过三个由浅入深的当堂练习，帮助学生从练习中去掌握原因型鱼骨图的画法，并在此基础之上进行审题立意。

教学反思：

今天在高三（10）班上了第二堂运用原因型鱼骨图进行审题立意的小课题研究课。这节课结合实际考试和高考先强调了审题立意的关键，其次对于原因型鱼骨图的具体画法也有了详细的指导，学生表现相对积极活跃，但还是有很多方面没有更好的改进：

1.能够结合月考学生作文审题问题来引入课堂，但只是点到而已

2.对于学生的引导不够深入具体

3.没有板书不能够直观展现出学生的思考

4.没有认真发现课堂让学生得到充分展示

总之，如何充分引导和发现学生的潜力，是我在今后教学中应该不断去探索和改善的。

听课老师意见：

刘鹏老师：可以再结合月考实际问题来进行针对性的指导，这样让学生印象更深更有收获。

林书彬老师：整堂课围绕研究内容进行教学， 容量适中，符合教学实际。但在引导学生的时候需要注意方式，这样才能更好的让学生融入课堂，最终达到教学的效果。