<p class="ql-block"> 自教育创新大会以来，我们东小人如沐春风，满怀激情，积极进取，勇于创新。虽然冬天已至，我们的热情从未褪去，冬天是磨炼的季节，也是满怀期盼的季节，东街小学的校园像冬日的阳光温馨静谧，暖意正浓。在这美好的季节里，为进一步推动“双减”政策落地生根，提升作业设计的科学性、针对性，增强作业实施的有效性，我校全体教师开展了“落实双减政策，优化作业设计”专项课题研究。</p> <p class="ql-block"> 教务处常虹主任针对数学学科，做了《控量提质，优化作业设计》专题培训，从如何设计数学作业，如何提高作业的有效性入手，深入浅出的阐述了数学作业设计的具体要求。针对作业的布置，教导处吴敏副主任对语文教师进行了《关于小学语文作业的设计与研究》专题培训。英语组教研组长文金莹老师对英语老师进行了《优化作业设计理论知识与实操方案》的主题培训。</p> <p class="ql-block"> 培训结束后，数学组全体教师集思广益、各抒己见，依次汇报交流本学期在作业设计和布置上的针对性做法。低年级老师表示，学生年龄小，课堂练习可以在趣味性和操作性上下功夫，课后作业已非书面家庭作业为主。中年级老师指出：作业设计要摆脱机械、枯燥、无思维价值的练习和抄写，可根据学生学情，有层次的设计作业，让作业“色香味”俱全，点燃学生的兴趣，激发学生的内助力。高年级教师表示，要通过作业引导学生自主探究、提高思维品质，发展学生数学思维，比如单元整合作业、单元思维导图和一些特色动手实践性作业。</p> <p class="ql-block"> 生活处处皆语文，哪里有生活哪里就有运用语文的天地，作业是巩固教学的有力手段，也是反馈教学的有效途径之一，语文老师经过学习与研讨老师们发现学生对拓展类、操作类、实践类的作业比较喜欢，老师们可以以此为突破口去设计作业，这样既能提高学生学习知识的兴趣又能让学生们在学习的过程中感受到乐趣。让学生在轻松愉悦的氛围中去学习，效率会大大提高，从而达到“减负提质”为目的，这样会让每个学生在作业中取得成功的体验。</p> <p class="ql-block"> 英语组通过培训，教师们集体研讨一致认为：兴趣是学习知识的最佳驱动力，学生对拓展类，操作类，实践类作业较喜欢。可以从兴趣出发把作业设计与读、写、画、说、演、唱等形式相融合，各年级段的作业设计都要凸显“以生为本，精准设计”的特点，既能提高学生学习知识的兴趣，又能让孩子在学习的过程中感受到乐趣，回归学习本质，达到学科育人的目的！</p> <p class="ql-block"> 张雷副校长也在本次课题研究中为大家指明了方向：科学设计作业可根据学生基础进行分层次布置作业，对程度较好的学生布置有挑战性作业，程度稍差学生布置基础性作业。并且注意严格控制作业量；其次作业设计要精而巧，减量不减质，家庭作业以实践性作业为主。</p> <p class="ql-block"> “双减”之路，是探索之路，是创新之路，更是走心之路！“双减”落地，教研先行。作业设计的探究工作，我们是学习者，也是实践者，通过一系列研究学习活动，老师们收获很大，对作业的设计，课堂教学的掌控，碎片时间的利用等都有了明确的方向，相信东街小学全体老师一定会携手并肩，用爱与智慧呵护孩子们的成长！</p>