<p class="ql-block"> 为全面落实学校新课程改革的目标，改进数学课堂教学，提高数学教学质量，践行数学课堂观课量表进行听评课，鼓励教师不断钻研业务，提高自身的教学水平，促进教师专业化成长，2021年 11月 23 日下午，攀枝花市第二十一中小学校初中数学全体教师和学校领导齐聚六楼录播室，参加录播课听评课活动。 </p> <p class="ql-block"> 第一节录播课由邓文老师执教，邓老师执教的是华师大版八年级上册《等腰三角形的性质》。通过展示一组等腰三角形实体图导入，让学生直观感受等腰三角形，提高了学生参与课堂活动的兴趣，随即学生动手折纸体验等腰三角形性质，让学生探究总结，有效提高了学生的学习积极性，由于邓老师课前准备充分，教学流程设计合理，邓老师在上课过程中显示得比较轻松，学生能够积极配合，能够合理有序的完成课堂教学任务，使学生在轻松愉快中学到知识。</p><p class="ql-block"> 在教学活动中，邓老师发现学生有疑问，让学生先自主探究，再参与到小组中进行指导、点拨，体现了师生的合作和谐与平等，引导学生分析、反思、感悟，真正做到了“学中悟，悟中学”，突出本课重点。</p> <p class="ql-block"> 第二节录播课由夏玉光老师执教，夏老师执教的是华师大版七年级上册《整式的加减》复习课。</p><p class="ql-block"> 夏老师这堂课让学生带领大家识记、归纳复习本章的知识点，通过几个题组、例题讲练结合的教学方式开展复习教学。夏老师强化运算法则与实例的结合，吸引学生注意力，课堂充满活力，渗透了新的教育理念，教法灵活，趣味盎然，学生很快进入学习状态，在课堂中能认真倾听，自由表达，灵活运用，整堂课如行云流水，步步流畅，充分地达到了知识的渗透，有效地训练了学生敏锐的观察力，提高了学生的数学运算能力。复习检测题设计分层次，最大限度的满足了不同学生的学习需求。</p> 随后老师们坐在一起对今天的录播课结合数学教学观察量表进行评议，一直认为两个老师的课非常成功，达到了预期目的。<br> 两个老师都能在课堂教学中落实“几何推理课”、“数学运算课”教学观察量表的观察点要求。<br> 1.小组合作学习有效。生生间能通过交流、探讨学习不会的知识，无须教师过多讲解。通过自主互助改变了学生的学习方式，提高了学习的积极性。<br> 2.学生课堂的主体性突出。学生个体参与活动的量大、面广，活动实效性强。通过自己演算、推理，小组合作交流、教师个别指导，小老师讲解等，所有学生都得到了不同的进步。 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 3. 教学过程注重学法指导。教学过程中，教师讲的时间少，讲练结合，就是例题，教师也先让学生自己做，通过反馈矫正进行点拔强调。典型练习题后面都有做题方法小结，及时进行了知识规律总结和数学思想的积淀。</p><p class="ql-block"> 4.课堂结构合理，预设目标明确。通过对已学知识的巩固练习自然地过渡到了新课，学生在不知不觉中完成的新课的学习，教学环节紧凑，讲练结合，及时反馈，符合了学生的认知规律和心理特点。</p><p class="ql-block"> 5.能在课堂教学中落实东区教体局和学校“双减”工作要求。给足时间让学生独学、组学和互学，练习设计注重层次性、作业设计分层布置，切实减轻学生课业负担。</p> <p class="ql-block"> 通过今天的数学观课量表听评课活动，我们的听评课不再那么随意，目的性更强，观察的重点更突出。后面我们将结合学校领导的讲话精神继续完善数学课堂观课量表观察点和“双减”政策要求，使我们的数学课堂教学更有效、教师听评课也更有针对性，进一步加强对作业设计内涵的理解，精心设计好每一次作业，从而真正使作业达到减量提质。</p> <p class="ql-block"> 图文：樊荣华</p><p class="ql-block"> 审稿：蒋春尧、周莲</p>