<p class="ql-block"> 为进一步落实双减政策，加强思政教育、分层教学，我校以务实创新为教研工作的出发点，以课堂教学载体，继续落实345课堂教研模式，以减负提质为最终目的，在本学期分组开展了系列教研活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">活动安排</b></p> <p class="ql-block"> 本学期教研安排在学期教研活动安排的基础上将老师们分成四大组，围绕我校345课堂教学模式，改进教学方法，利用对对班优势，采用同课异构教研，以此促进教师成长，提高课堂效率，真正达到减负不减质。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">低年级组</b></p> <p class="ql-block"> 低年级的课堂根据学生认知规律，阅读教学由整体到部分再到整体的教学顺序，以认字为重点，注重多种方法认读生字，营造良好的识字氛围，<span style="font-size:18px;">及时巩固识字成果。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">中高语文组</b></p> <p class="ql-block"> 中高段语文组的活动注重入情入境，以单元语文要素和课后题引领，把握目标，展开教学。对于特殊课例，中高段教研也展开了研究，并总结出研之有效的方法。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">数学组</b></p><p class="ql-block"> 数学组的老师人数虽少，但教研热情丝毫不减，每次活动之后，讲课教师和听课教师都能有所收获，活动真正达到实效。</p> <p class="ql-block"> 无论是课堂还是研讨，校领导全程参与，及时总结，从大方向引领指导，备课之前要先想后做，想目标，想重难点，再思考怎么教(策略)，最后还要思考教学的保障(评价 检测)。</p> <p class="ql-block"> 一次次教研，静看着一河的波澜，静听着近处的音籁，心中泛起的涟漪，再次沉淀下来，只为遇见更好的自己。</p>