<p class="ql-block"> 本学期第二期班主任心理培训于2021年10月18日-11月22日结束，分别以年级为单位给高一、高二、高三年级组进行团辅，由我校德育处副主任潘玲老师主讲，主题为《我和我的伙伴们—求同尊异，合作共赢》。</p> <p class="ql-block">首先，在潘老师的团辅带领下，引导班主任们进入到第一个环节：【自我认识：我觉得我是…】</p> 我觉得我是…… <p class="ql-block"> 从《我觉得我是谁》<span style="font-size: 18px;">活动中体验去觉察我的性格特征、从</span>《他觉得我是…》活动体验中去进一步澄清，合理、科学了解自己，便于和谐建立和维护团队成员关系，高效完成团队合作。</p> <p class="ql-block"> 潘老师在两个静态活动体验后，分析“乔哈里窗”理论，让班主任在理论基础上意识到“互相了解”对于减少矛盾、冲突、增强团队合作的重要意义。</p> <p class="ql-block">高一年级组：班主任们在主动分享与交流。</p> <p class="ql-block">高二年级组：班主任们在积极分享与回应中。</p> <p class="ql-block">高三年级组：班主任们开心的分享对小伙伴们的了解。</p> 千千结 <p class="ql-block"> 在了解彼此后，潘老师通过《千千结》活动，带领各年级进入到动态体验中，考验每个年级组解决问题的能力及团队动力强弱。</p> <p class="ql-block">打结咯！</p> <p class="ql-block">这个结看起来没法儿解开啊…</p> <p class="ql-block">我们快成功啦，加油！</p> <p class="ql-block">看起来像跳交际舞呢！</p> <p class="ql-block">年级组长被困啦，没有领导者的调配，这可如何是好呀！</p> <p class="ql-block">群策群力，再难的结也不怕！</p> <p class="ql-block"> 三个年级组都在各自的努力、欢呼声中结束了挑战。</p><p class="ql-block"> 潘老师带领大家从活动的体验中思考：</p><p class="ql-block">1.角色定位很重要：一个团队里的角色可能存在领导者、参与者、协调者、观望者，请大家思考，在年级里，我是谁？我可以做些什么更好的扮演好自己的角色？</p><p class="ql-block">2.帮助&被帮助：团队资源很重要，如何用好别人的优势“被帮助”；如何发挥好自己的优势“助人助己”？</p><p class="ql-block">3.方法是解决问题的“助力”：在工作中如何用好巧妙的方法高效跳出困境？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第二期班主任培训于今日顺利结束，高中部班主任们都从理论到体验收获满满、触动颇深，期待第三期能有更好的碰撞。</p>