不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。为进一步提升青年教师的专业素养和教学能力，夯实青年教师驾驭课堂教学的基本功，深化课堂教学改革，推动新型课堂教学模式的构建。我校于2021年11月19日曲阜学校中学部数学学科组开展教研活动，区数学教研员毕晓燕老师莅临指导，马副校长、张思琪主任及数学组全体教师参与听评课。 <p class="ql-block"> 第一节课和第二节课是由王琳岭和代楠老师执教的《去括号》。初一年级组采用了同课异构的形式，让青年老师互相学习，取长补短。两位老师都是通过用不同的方法表示图书馆的人数，小组讨论总结去括号法则，让学生更加深刻的体会到去括号法则的原理，并通过课堂练习和当堂小测的方式让学生能利用去括号法则，进行去括号和合并同类项的运算。王老师让学生用本节课所学的知识验证了摆火柴不同的规律结果相同，代老师是用摆火柴的不同规律，层层递进，探究系数不为1的去括号规律。</p> <p class="ql-block"> 第三节课是由郑艳飞老师执教的《确定位置》，通过去甲午中日战争博物馆参观的故事，设置了找刘公岛的位置、找博览园的位置、找同学的位置、找敌舰的位置四个子任务，引出四种不同的定位法，感受确定位置的多样性，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的数形结合意识、形象思维能力和数学应用能力。</p> <p class="ql-block"> 在评课环节，青年教师用观课量表，从“教学评一致性”与“问题的设计与实施”两个角度进行精准点评，各个年级的备课组长结合青年教师的点评对三位老师的课例给出了中肯的意见：</p><p class="ql-block"> 1.课堂氛围调动不足。初一初二的学生应该是比较活泼的，但是从这几节课中感受不到课堂应有的活跃气氛，应该如何激发孩子们学习知识的兴趣，增加课堂思维的碰撞与灵动性。</p><p class="ql-block"> 2.教师语言需要更精练，更准确，让学生多说，多讲。在课堂上，老师语言的精炼能够直接影响这节课的课堂效果和学生学习的效率，在以后的教学中，青年教师们需要不断锤炼自己的教学语言，争取让自己的语言更准确、更精练。同时努力让学生争当课堂学习的主人。</p><p class="ql-block"> 3.多设置具有思维含量的问题，引导学生学会思考。问题的设置一定要围绕一个核心问题，然后通过问题引导问题，子问题需要围绕核心问题进行，制造冲突，引发学生的思考问题。同时大情境中的问题设置要符合学生的最近发展区。</p> <p class="ql-block"> 教研员毕晓燕老师首先肯定了教研组的努力，赞扬了备课组每位青年教师的钻研精神和提升自我认知、自我修正的过程，同时耐心地对三位老师的课进行了点评指导。毕老师表示特别开心看到了青年老师们的进步，看到了曲阜学校朝气蓬勃的精神面貌，也感受到了曲阜学校数学组的巨大潜力。几位老师在课堂的处理方面确实不够完美，但看到几位教师在课堂把控，临场应变，问题情境设置中的表现，只要在课下多研究，多请教，一定会成为优秀的数学老师的！</p> <p class="ql-block"> 教导主任张思琪主任总结道，青年教师两个多月的成长速度很快，而成长的过程离不开团队的力量，老教师的引领。每位老师在面对年轻教师的困惑的时候都能够热心地给予帮助，同时年轻教师的充满活力的精神状态也感染着老教师们，每一位老师都在教学的道路上成长着。与此同时，学校的小课题也在稳步开展，从这次使用观察量表的情况来看，老师们对观察量表越来越熟悉，越来越能够从量表中找到课堂的精彩的环节与不足之处。</p><p class="ql-block"> 每一节的授课经历是对年轻教师成长最大的馈赠，一次次试讲，一点点积累，一步步成长，每位青年教师都在备课、上课的过程中痛并快乐着。</p><p class="ql-block"> 功夫不负有心人，数学组的全体教师一定会带着更好的理念、更详细的学情和更深入的探究走进自己的教学，登上更高的山峰，领略更美的风景！</p> <p class="ql-block">编辑：刘芳君 刘晓禛 杨晓英</p><p class="ql-block">审核：张思琪</p>