“邂逅腊八节”—岱崮镇中心学校主题式跨学科融合课程

全环境育人

中国传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，形式多样、内容丰富。自优秀传统文化进校园实施以来，罗校长高度重视，统筹安排，力把中国优秀传统文化抓紧、抓实、抓好。如何让我们的孩子珍惜自己的传统节日、发展我们的文化，使中国优秀的传统文化得以传承和更新。开学之初，罗校长组织召开主题式跨学科融合会议。 （一）整体推进，系统布局。使传统文化与现实社会相融相通。融入学校德育和课堂建设的实践过程。 （二）营造环境，注重内化。要继续努力创建良好的校园文化，继续坚持“晨读、午写、暮省”的做法，为孩子创造良好的学习环境。 （三）融入课程，活动体验。要把中国优秀的传统文化与各学科相融合，形成有利于弘扬优秀传统文化的氛围，使传统文化的影响像空气一样，如影随形，潜移默化，助力学生筑梦、追梦、圆梦。 　　“雅言传承文明，经典浸润人生”，在罗强校长和王校长的带领下，教导处经过商讨，决定开展“邂逅腊八节-主题式跨学科融合课程活动，教研室组织各科骨干教师制定教学方案，教学过程。 　　各学科骨干教师认真备课，评课，磨课，经过了一次备课，二次备课。 　　最后腊冬时节，岱崮镇中心学校举行了“邂逅腊八节”—主题式跨学科融合课程教学研讨活动。各学科融会贯通，以腊八节为主线，结合学科特点，使腊八节融入课堂，孩子们在学习知识的同时，了解了传统节日，继承了传统文化。 浓情腊八-借古鉴今 　　张聪老师所执教的是四年级上册第八单元的口语交际课-《讲历史人物故事》。在备课时，我们把目标锁定在与腊八有关的历史人物。在教学中，张老师以腊八节为主线，在每一个环节中巧妙地渗透了与腊八节有关的历史人物故事和诗词，做到了环环相扣。在教学方法上，张老师采用了多种讲故事的方法，提高了学生的学习兴趣。总之，张老师这节口语交际课，很好的做到了传统文化与语文学科有机渗透。 浓情腊八- 腊八面里的学问 　　腊八节的传统美食各个地区都有自己的特色，蹇小宁老师用现场煮一碗陕北地区的腊八面开启了一节科学课。热气腾腾的白气怎么抓住它？学生想法办法：用锅盖盖住。蹇老师让学生来动手用锅盖盖住锅，锅盖上迅速布满了小水珠，请学生拿起锅盖给大家看，学生看到锅盖上布满的小水珠顺着锅盖流下来了，内心产生疑问：凝结的小水珠是哪儿来的？蹇老师适时的抛出问题，引起了学生们探究的兴趣，学生们纷纷质疑猜想，热的水蒸气遇到冷的物体会形成小水珠。猜想只是猜想，怎么验证是否正确？对比实验验证，得出结论。小组合作讨论出实验方案，在温馨提示中学生们有序完成，得出结论：热的水蒸气遇到冷的物体会形成小水珠。用煮腊八面这样生活化的问题情境，激发学生主动参与的兴趣，更好感悟生活——科学——生活的科学学习模式。最后热腾腾的腊八面搭配五颜六色、寓意丰富美好的臊子呈现在课堂上，学生们再次感悟科学世界的魔力，品尝腊八面、感悟中国传统文化的魅力！ 浓情腊八-跳动的音符 　　王玉洁老师执教的音乐课一《浓情腊八节一跳动的音符》，带领我们把中国的传统节日腊八节融入进音乐课堂中，在介绍腊八基本知识和风俗习惯时，学生了解了我们中国文化的博大精深，既培养了学生的语言运用能力，又培养了学生的注意力，观察力和想象力，激发了学生兴趣。 在这节课中，王老师注意利用头饰和身体语言等教学资源，让孩子们感受到了浓浓的腊八节日气氛。音乐课总是轻松愉快地，本次音乐课与腊八节相融合，以腊八为主线，腊八游戏的形式让孩子们在音乐中感受中国传统文化的魅力，更加热爱我们的祖国。 浓情腊八-腊八里的数学 　　传统节日腊八节里也蕴含着丰富的数学知识，李贵贤老师把数学课和腊八节相融合，通过剥蒜、晾蒜、洗坛子、煮醋、晾醋、腌腊八蒜六个步骤，让学生尝试从优化的角度在解决腌制腊八蒜问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会运筹思想在实际生活中的应用以及对策方法在解决问题中的运用，然后通过煮腊八粥，做腊八面，一条主线腊八节活动贯穿整个课堂，让传统节日腊八节渗透到数学实践中，努力让学生在学习数学的过程中，受到中华传统节日的感染，产生共鸣，体会到传统节日的价值所在，为今后的成长和发展奠定坚实的基础。  Laba Festival-tableware 　　代姗姗老师把我们中国的传统节日腊八节融入进英语课堂中，在介绍腊八基本知识和风俗习惯时，学生学会了餐桌文化，不同食物需要用不同的餐具。Would you like some Laba Porridge? Yes,please. Pass me the bowl/spoon/chopsticks/knife/fork.特别在教授单词时，运用了多种形式，“大小声”“火车接龙”等，避免了枯燥，重复的操练，既培养了学生的语言运用能力，又培养了学生的注意力，观察力和想象力，激发了学生兴趣。 关注教学方法，体现教学多样性。单词呈现多种多样，具有生活化。代老师注意利用实物，身体语言等教学资源，学生手拿碗，筷子，勺子，刀叉等餐具练习单词及句型，在腊八节用餐的情景中，学生真实的感受知识，体验知识，学习知识，学会了用英语进行交流与沟通。拓展环节，把腊八节聚餐的情景带入课堂，学生自己做主人，邀请朋友来家做客，既输出了所学，又感受到了浓浓的腊八节日气氛。学生享受腊八节日的快乐的同时，感受到了中国传统文化的魅力，呼吁同学们热爱传统文化，热爱我们的祖国。 浓情腊八-这些事情，我来做 　　腊八节干家务——这些事我来做，是田顺香老师执教的一节道德与法治跨学科融合课。整个课堂围绕腊八干家务为主题进行活动设计，引导学生认识到做家务的好处，并学会主动承担力所能及的家务，培养学生良好的劳动习惯和道德品质。课前一首活泼的《腊八歌》让孩子们热热身，激发学生的学习积极性，腊八家务擂台赛分别让每个小组展示最拿手的家务活，在展示中了解腊八节相关的知识，并学习家务活中的技巧和经验，最后课后实践部分将本课的设计意图进行延展，让学生学会坚持主动做家务，达到教学的目的。本课依据教材又跳出教材，让学生了解了中国传统节日腊八节的同时，又学会在实践中发现和提出问题，在体验、探究和问题解决过程中形成良好的道德品质，达到了传统文化与道德与法治的巧妙结合。 浓情腊八-忆传统话腊八 　　徐海涛老师给我们带来了一节热闹有趣的体育课-《忆传统，话腊八》。课前热身运动，欢快的音乐响起来，孩子们的热情瞬间被点燃，小组内研究腊八节的知识之后，腊八节游戏开始啦！ 第一个游戏：运腊八豆 第二个游戏：运水 第三个游戏：众人拾柴火焰高 通过三个游戏后，一碗不一样的腊八粥熬好啦！放松一下吧，虫儿飞的音乐缓缓响起，孩子们瞬间轻松了。课堂结尾，又渗透了一些腊八节的知识，孩子们对腊八节的了解更加的深刻了。 浓情腊八-多姿的色彩 　　李秀梅老师执教的美术课：《浓情腊八节一多姿的色彩》，美术课是一种艺术性很强的课，浓情和腊八节是我们这节课的教学目标。在腊八节里感受浓浓的情意。把腊八节的传统文化渗透到美术学科，在这节美术课上，李老师带领大家了解了腊八节的美食，腊八粥，腊八面，腊八蒜等。手工制作过程中，孩子们用自己喜欢的方式做出了各种各样腊八节的美食，在欢快的音乐中，小组合作，那种欢乐的课堂气氛让孩子感到很愉快。孩子们在学中玩，在玩中学。既认识了腊八节文化，又学到了美术知识，真正体现了传统文化进课堂的意义。 　　此次邂逅腊八节-主题式跨学科融合课程活动，孩子们在学习文化知识的同时，也了解了腊八节的文化习俗。优秀传统文化是中华民族的根脉，岱崮镇中心学校大力推进传统文化进校园、入课堂，学生可以从中汲取丰富的知识、文化、文明营养，促进完美人格的养成，而且可以激发起大家的自豪感、使命感，增强弘扬中华文化、立志报效祖国的精神动力。传统文化教育正是帮助学生深扎民族根、熔铸中国魂的方式方法。在继承传统文化的道路上，岱崮镇中心学校将会继续融中华优秀传统文化于学校精神文化之中，于学校教师文化之中，于学生德育文化之中，于学校课程文化之中。让我们尊重传统，传承经典，立德树人。