<p class="ql-block"> 每一份温暖的教育，都是从相知开始，在相携中升华。为了更好落实“双减”政策和“五项管理”，促进新教师和家长之间的有效沟通。</p><p class="ql-block"> 为“双减”助力，家校沟通有技巧，11月18日，在教导处精心组织安排下，我校开展了以“家校手牵手，沟通心连心”为主题的经验分享交流活动。</p> <p class="ql-block"> 本次分享由五位教师从溺爱型学生家长、问题学生家长、放任型学生家长、怒气冲冲型家长以及如何做好家长和课任教师之间的沟通五个方面分别讲述。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 分享过程中，五位教师从分析原因到沟通方法，以真实的故事，鲜活的典型案例，诠释了自己如何与家长进行有效的沟通。</p> <p class="ql-block"> 李晓庆老师提出对待家长要做到不卑不亢，以理服人。对于问题学生，在与家长沟通的时候，不要只是单纯的罗列孩子的问题，要为家长指明方向，为解决问题提供具体的措施，这样家长才会觉得教师很专业，才能信服教师才能全力配合教师工作。对于青年教师与家长沟通时，她还特别指出，青年教师要勇于在家长面前展现自己。通过与家长沟通的点滴，让家长见识到年轻教师的魄力，独到的见解。让家长认识到即使你很年轻，但是你很专业。</p> <p class="ql-block"> 关于如何与溺爱型孩子的家长进行沟通，宋雪玲老师提出了:首先，一定要肯定孩子的优点，让家长先从心里接受教师，其次要在与家长沟通的时候大力、充分肯定孩子的前提下，提出孩子的不足，让家长意识到如果孩子能够把不足改进孩子就会更完美。那么精益求精的家长就会从心里信服教师，从而才会充分的吸收老师对孩子提出的一些管理措施。</p> <p class="ql-block"> 彭辉教师提出如何与气势冲冲的家长进行沟通，在工作中往往会有一些家长因为孩子问题，与教师沟通时态度不友好。面对这样的家长，彭辉老师提出，首先，要转移他的注意力，要进行冷处理，不能正面冲突。可以从孩子入手，用孩子去平复家长，用对孩子的夸奖与赏识促使家长快速的冷静自己。这时再与教师进行沟通，这样的沟通才会有效果。</p> <p class="ql-block"> 面对放任型学生家长，如何与他们进行有效沟通，辛冬燕老师分享到，首先，找到放任的原因，然后，根据不同原因设计不同方案，对这种类型的的家长沟通时多报喜，少报忧；多建议，少要求；同时也指出此类型家长最容易出现坚持不住现象，老师们要做好“持久战”准备，沟通过程中及时跟进，及时了解家长想法。最后，用心沟通，坚持不懈，定有成效！</p> <p class="ql-block"> 有经验的程老师就班主任如何协调好课任教师与家长之间的沟通进行了宝贵的经验分享。他提出家长把孩子送到学校，家长就有一种意识，认为他们孩子的所有事物都应该是由班主任来管理的，所以出现问题，他们就只想与班主任进行沟通，即使是孩子与课任教师在课任课上发生的事情，他们也只想与班主任沟通，那么这个时候，班主任要勇扛大旗，不能把家长直接推到科任教师面前，班主任应该做好二者之间的协调工作，必要时还要做到两面“瞒”。</p> <p class="ql-block"> 分享过程中，教师们用心聆听，认真记笔记。</p> <p class="ql-block"> 分享后，新教师交流收获同时也提出困惑，老师们对于特别的问题进行了热烈的讨论，并总结出了一些非常有效的方法。</p><p class="ql-block"> 总之，与家长沟通，我们一定要真诚，要真实客观的评价学生的发展情况，多为家长提供教育孩子的方法，措施，建议，家校形成合力，共同促进教育教学发展。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，校长刘家庆对本次活动做出高度总结，沟通是双向的，只有彼此取得了认同，沟通才最有成效。同时强调，诚心纳谏，做好家校沟通，落实“双减”政策，促进学校更好的发展！</p> <p class="ql-block"> “双减”政策是国之大计，家之大业。孩子健康快乐的成长是家长和学校的共同目标，更是第六小学全体教师的不懈追求。本次活动，教师们从多角度，多方面分享了多种与家长沟通的技巧，为青年教师提供宝贵经验，老师们也纷纷表示在以后的工作中让家校关系更加和谐融洽！我校将让“沟通”架起家校共育的桥梁，切实根据上级部门的规定与指导意见，确保“双减”政策落实到位。</p>