送课下乡暖人心，互助成长传真情——记丰都一校2021年秋“送教下乡”活动

夏夏

山水之美，因景而彰；思想之美，因言而彰；教学之美，因人而彰！ 　　为了加强城乡教育交流，助力乡村振兴，多渠道培养基层教师的专业素质,让我校语文青年名师工作室和数学骨干教师与农村学校教师零距离接触，达到教育优质资源共享的目标，11月19日，在丰都县第一小学校领导的组织下，送教下乡活动在仙女湖镇中心小学校开展。 　　本次活动的目的是促进课堂有效教学，共享优质教育资源，引领教师专业成长，活动以课堂示范、研讨交流和专题讲座的形式分语文和数学科组同时进行，丰都县第一小学校对本次活动高度重视，精心组织，负责授课的两位教师也力求完美，一遍遍进行磨课。 抛砖在前——上课环节 课堂教学是主阵地，两所学校分别各呈现一堂语文和数学课，为本次活动起抛砖作用。 语文组第一节由仙女湖镇中心小学校包玉婷老师所执教的是五年级课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》，她那扎实的基本功，亲切的话语让学生在朗读与交流中感受到父母之爱。 　　语文组第二节是由丰都一校的江航老师指教四年级《为中华之崛起而读书》一文，她教态亲切，语言生动，感染力强，教学流程环环相扣，层层推进，在不知不觉中，学生的思维得到了训练，语文能力得到了提高。 　　数学组丰都一校雷苗苗老师的《重叠问题》，本节课利用创设口算抢答情境，利用道具呼啦圈圈一圈等活动来帮助学生建立重叠问题的模型，帮助学生成长。发展学生的思维，渗透数学的基本思想，突出了集合、数形结合的思想。 　　数学组仙女湖镇中心校陈鸿碓老师的《周长》，引入具有诗情画意，让学生拣冬天，画冬天。本节课通过七星瓢虫这样一个生活引入，沿着树叶的边缘爬一圈来感知周长。 引玉在后——点评研讨 示范课结束后，在沈斌校长和彭俊武校长的主持下，语文、数学两个学科组分别结合今天的两堂课进行了点评交流研讨。 　　语文组曾志川主任点评到:包老师课堂教学流程清晰，指导朗读有层次，通过找–找出相关句段；读–读出母亲兴奋的心情；做–做出父亲“扔”的动作；悟—领悟母亲和父亲的爱。 　　夏莲容主任这样评价江航老师的课:江老师紧紧围绕课后习题展开教学，落实语文要素。为突破难点，江老师巧搭支架，丰富的学具开发，在教学中运用适时、适宜、有效。最后提出个人建议:要用好统编教材，要站在整个小学阶段的大语文观下进行整体单元教学，每一篇课文所处的单元位置不一样，语文要素的落脚点是不一样的，要有承前启后的作用。 　　数学组高建平主任说:两节课，都给学生创设了真实的数学问题情境，让学生产生学习的欲望，产生认知冲突；都能充分发挥学生的主体作用；创设数学活动，把教材中静的画面动起来，让学生在活动中，在故事情境中，轻松、自然的学会知识；练习的设计凸显了基础性、开放性、层次性、综合性。 　　数学组彭俊武校长说:教师要登高望远，提高站位，要换角度来看待我们从事的教育，看待我们的教学。要跳出教育看教育，跳出教师看教师，这样才有助于看懂教育、看清教师、看透自我。作为教师，要提高学科素养，教师要不断积累，不断的完善。教师在课堂上，要大胆的回应学生生成，关注课堂，关注学生思维。教师要调动学生学习的积极性，还要能够持续的维持好学生的学习兴趣。 明向引航——专题讲座 语文组由丰都一校“隆洪桥名师工作室”隆洪桥主任做专题《统编教材语文要素解读路径》的讲座。数学组由丰都一校青年骨干教师王娟老师专题讲座《读懂教材，明确目标》。两位老师都对教材进行分析和解读，更重要的是通过讲座，真正让教师用好教材，会用教材，让孩子们在所在学科中都得到全面发展。 秋风拂过的地方，必将一片金灿；冬雪孕育的幼苗，终会破土成长。向优而进，逐善而行，本次丰都一校“送教下乡”活动不仅实现了优质教育资源的共享，加强了校际间师生的对话，这将有效促进城乡教师的优势互补和共同提升，也会不断提升两个学校工作者不忘初心担使命、践行信念育新人的政治素质。