2021年红安县心理辅导骨干教师培训—DAY7

＃＃＃

导语 　　苏霍姆林斯基曾说过：“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人”。为进一步增强教师心理素质，树立健康阳光的积极心态，以良好的情绪状态投入学生心理辅导和教育教学工作中，2021年红安县心理健康教育骨干培训继续进行中……今天是培训的第七天，快跟我们第一小组一起来看看吧！ 讲师介绍 韩薇；资深心理咨询师、督导师；大型外企特聘心理咨询师；封闭性成长团体带领导师；具有丰富心理咨询实践经验，对焦虑、抑郁等各类情绪障碍、各类青少年心理健康问题、婚姻情感、家庭关系、亲子教育、职场人际与沟通等有深入研究。 授课进行时 　　今天韩薇老师授课的内容是《心理诊断技能》（三级，二级）。上午课程伊始，韩薇老师先给我们讲了学习心理学的初心。接下来韩老师讲授如何进行初诊接待和摄入性谈话。韩老师结合自己所做的个案，由浅入深，详细讲解了进行初诊接待时的工作程序。然后针对摄入性谈话，重点强调了提问方式的确定。 　　下午的课程如约进行！韩老师继续为我们带来《心理诊断技能》（二级），首先是五种典型神经症和四种不典型神经症的特点及评估。课程虽有点晦涩难懂，但韩老师以诙谐幽默的方法进行分解点破，其中韩老师以上次授课迟到事例进行想象讲述，让学员进行打分评估。然后，教授如何识别病因，分别讲了引发心理与行为问题的生物学因素、社会学因素和心理因素。 课间休憩时 　　课堂上的老师们认真听讲，积极思考与互动，课间的老师们更是活力充沛。在下午的课间，由两位韩老师为我们带来了精彩的歌曲！ 　　所有参加培训的老师都非常喜欢韩老师的授课方式，深感受益匪浅。课间，学习委员代表全体学员向韩老师送上鲜花表达谢意。 互动进行时 　　韩老师的课堂继续呈现活跃、积极的氛围。瞧！韩老师的话筒🎤又传递到我们学员的手中，话语在飞扬，思维在碰撞。 　　韩老师鼓励大家踊跃发言，可以结合自己日常的教学工作提出疑问，各位老师积极举手🙌，韩老师耐心地进行释疑！ 　　下课后，许多老师更是上前与韩老师交流课堂上的不解之处或者是自己的一些想法，韩老师都会不知疲倦地耐心与其他老师进行交流。 课堂小结 　　今天我们主要学习了心理诊断技能，通过老师的讲解，深入地学习了心理诊断的鉴别诊断和识别病因。韩老师为了能让我们更好地理解，采用了案例呈现和思维导图分析的方法。我们对此表示非常乐意接受，这种教学方法特别贴切我们日常的工作，而且使我们对于一些知识网络关系理解也更为透彻。对于本次学习，我们认为之所以会爱听，会愿意去深入交流学习，是因为讲课的老师会针对大家的特点采取适合的教学方式，将课堂带动起来。作为人民教师，在以后的教学工作中，我们也会注重对课堂氛围的营造，让学生在欢快的课堂中成长进步。 学员感悟 【马井中学卢莹】 这两次听韩老师的课印象最深的是：看见痛苦生出慈悲，接纳自己的有限性，有勇气去改变自己能改变的东西。 对孩子要用发展的眼光看待，要通过学生的行为去思考孩子内心的问题。即要在平时的教育教学过程中，应更多的去思考孩子为什么会这么做？他有哪些苦恼和问题？在我能力范围内能为他们什么？ 还有处理任何问题，第一步是处理好自己和学生的情绪问题，不让情绪具有功能，不让情绪去伤人。学习心理学知识能赋能我们的教学，更能帮助我们很好的认识自己。但是在自己“学艺不精”时，切记轻易地去“悬壶济世”。 最后表白一下韩老师：知识是最高级的性感。 【城关镇祠堂口小学高源】 （原创诗）一揽情怀期冀，纵年华欲催，难折其朝气；落尘不落枯槁，携婆娑白发，亦于吾道谈笑。有的人已经站在他人仰望的高度，也依然对生活，对生命充满温情与敬意。 【华婷红安县特殊教育学校】 人的悲喜并不能想通，可能别人正在经历的巨大痛苦在你看来是无病呻吟，对于内源性抑郁的人来说，你无关痛痒的一句话可能会成为她们的最后一根稻草，希望所有人都能正确看待和对待她们。 【秦锐太平桥小学】 通过这几天的学习，非常荣幸地见识了一位授课风趣、幽默的韩老师。她用自己的实战经验向我们讲授了变态心理学的相关知识，在生活和工作中对我们有很好的借鉴意义。让我印象最深刻的一点是“先处理好情绪再处理事情。”无论是对待学生还是身边的人一个好的情绪都是至关重要的，韩老师的授课让我受益匪浅！ 制作与审核：一组全体成员张林涵八里湾镇中心小学 袁媛八里湾镇维铭小学 华海霞红安四中 秦锐太平桥小学 卢莹马井中学 赵惠珍红安县龙泉小学 马洁城关镇陈升学校 高源城关镇祠堂口小学 涂梦思城关镇贺家咀小学 陈骞城关镇李义店小学 华婷红安县特殊教育学校