教学视导促成长 “双减”落地谱新篇——敖汉旗教育教学研究中心莅临新惠第三小学开展教学视导工作

新惠三小

今日天气晴朗，处处好风光。为进一步贯彻落实“双减”工作，切实提高教育教学质量，了解我校基于学科核心素养的“备教学评一体化”的教学现状，敖汉旗教育教学研究中心教研员一行七人在翟军书记的带领下，走进新惠第三小学，开展了为期一天的教学视导活动。此次视导工作紧紧围绕“学科课堂教学”，通过随班听课、评课反馈、调研观察等方式对学校各学科课堂教学常规进行了全方位的了解。 课堂教学 根据学校安排，共有语文、数学、英语、体育、道德与法治、科学、信息技术六大科，16位教师做课。 路春霞老师为大家呈现的是一堂四年级书信写作课，在通讯设备先进的现代化，书信作为一种应用文体，同样需要学生们熟知与掌握。路老师紧扣教学目标，突破格式难点，引导学生从生活见闻与独特感受入手，笔书我心，将书信教学开展得扎扎实实。学生虽然初次接触书信，但当堂已有一部分优秀作文精彩呈现。 张素雪老师执教的是二年级语文《朱德的扁担》，课堂上扎实的识字教学，娓娓动听的朗读，亲切自然的教态让人如沐春风，意犹未尽。“你真是个爱思考的孩子。”“你读得真响亮！”激励性评语如冬日暖阳给予学生源源不断的动力，一双双小手高高举起，一句句朗读充满自信。 杨红艳老师执教的是四年级语文《为中华之崛起而读书》，围绕单元语文要素，精准解读文本特点，从学情出发，指导学生把握课文内容，抓住主要人物和事件，通过多种形式的朗读使学生体会到“落后就要挨打”，我中华有志少年要“为中华之崛起而读书”。 年轻的李阳老师，对待教学工作有着高度的热情和责任心，他执教的是六年级数学《数与形》。李老师从直观的图形结构入手，引导学生以形想数，以数推数，以学为主，以教为辅，让复杂枯燥的数学知识变得简单有趣，学生思维得到极大拓展，整节课耳目一新。 吴雪莹老师执教的是六年级数学《解决问题》，教师出示古代建筑中雕窗的精美设计，极大的激发了学生的学习兴趣和探索热情，充分体会到图形的组合与位置关系。通过小组合作探究，学生经历了观察思考、讨论交流、成果汇报等活动过程，得出圆与正方形面积之间的关系，在课堂练习中，学生运用新知解决了生活中的实际问题，感受到了数学的应用价值。 张振莹老师执教的是五年级数学《解决问题》，教师大胆放手，让学生通过观察图画了解信息，根据小组讨论，交流结果画线段图，指导学生根据线段图分析数量之间的关系，讨论解决问题的方法。学生积极参与学习全过程，真正成为学习的主体，教学习方法比教会知识更重要。 刘小城老师执教的是六年级英语Unit4 I have a pen pal。老师采用任务型教学法、情境创设法，围绕着pen pal这一主线，引导学生通过听、说、演、练等多种形式掌握教学目标。通过师生交流、生生交流、小组合作等方式对重难点进行逐一突破。创设活动，引导学生深挖文本信息，培养了学生的发散性思维，实现了语言交际的目标，提升了学生的学习能力。 刘亚娟老师执教的是五年级Unit 4 What can you do?教师思路清晰，注重情景设置，抓住重点句式展开扎实有效的语言训练。师生对话、生生对话，多种形式的对话使学生在轻松愉悦的交流中挖掘了语言潜能，提高了运用能力，提升了语言素养。 张艳老师执教的是六年级英语Unit5 What dose he do？教师教态自然，口语流利，给学生创造了良好的“说”的氛围。教学过程有条不紊，环环相扣，寓教于乐，方法多样，充分体现了以学生为主体，学以致用的原则，学生想说、会说、乐说。 刘胜杰老师执教的是三年级读本课《伟大的中国梦》，教师带领学生乘着神舟十三号载人飞船了解了袁隆平、屠呦呦、钟南山、航天人的伟大中国梦以及为之付出的艰辛，体会了清洁工、警察、教师、医护人员这些普通人同样拥有宝贵的中国梦，进而联想到自己的中国梦，让学生认清每个人的梦想和伟大的中国梦是息息相关的。 杨素娟老师在执教五年级道德与法治《美丽文字民族瑰宝》一课时，抓住人民币上的多种文字，引发学生的探究精神，通过介绍文字的前世今生，使学生在历史的长河中感受到了中国古代人民的智慧和中华文字的博大精深，爱国主义教育与文化素养教育有机融合，民族自豪感油然而生。 孙颖老师执教的是六年级科学《火山与地震》，通过图片、资料及小实验，学生了解了火山与地震的相关知识，知道了自然界是不断变化的。大自然的巨大力量会影响人类的生活，在遇到自然灾害时要懂得如何自救，同时要关注身边科学，关心和热爱养育人类的这片沃土，学习科学家们严谨的科学态度。 麻鹏武老师执教的是六年级体育《快速跑》，教师充分把握学生身心特点与快速跑教学技能形成的规律，将“娱乐寓教”体现得淋漓尽致。教师过硬的基本功，准确的目标定位，科学合理的教学设计，学生参与练习的积极性，确保了课堂高密度高效率进行。 高博老师执教的是六年级体育《从头后向前掷实心球》，教师以学生为中心，创设教学情境，以开放的教学思想为指导，采用启发、探究、协作、激励、评价的教学方式，引导学生最大限度的发挥潜能，自己去发现技术动作，再通过交流探索，反复练习，最终掌握技能，解决问题。 王安达老师执教的是五年级体育《助跑投掷垒球》，“撒飞机”“掷雪球”一个又一个小游戏贯穿课堂，学生爱玩的天性被点燃，锻炼身体的同时掌握了动作要领，小王老师又巧妙地借助顺口溜配合标准的动作指导，将教学难点轻易攻破。同时教师时刻关注对学生自我保护意识的教育及同伴间合作学习的指导，充满着浓厚的人文关怀。 新入职的刘滢老师勇于担当，为六年级学生上了信息技术课《精彩效果不一般》，教师布置任务，学生通过自学、根据已有经验尝试、合作探究等方法完成任务。老师注重启发、诱导，随时调节课堂气氛，使学生在生动有趣、互助高效的氛围中进行，课堂效果精彩不一般！ 调研观察 翟军书记深入课堂听课，指导教学，同时对我校常规教学工作、“双减”工作、作业提质减负等方面进行了立足实际的调研。娜仁高娃老师对读本教学的进展情况、作业设计情况等进行了详细了解，并对教学中教师们的困惑给予了指导。 评课反馈 赵素春老师对三位教师的课堂从教学设计、教学技能、教学效果几方面给予了充分地肯定与表扬，对书信习作如何教学进行深入浅出地指导。老师们受益匪浅，困惑许久的难点问题迎刃而解。赵老师说，教师是一个不断进步的职业。这句话充分体现了教研员们的责任心与职业素养，饱含了教研员们对三小全体教师的期待，对敖汉教育的无限厚望。 王术梅老师对三位年轻教师从课标到课堂，从教法到学法，从教师到学生，客观细致地给予分析总结，实事求是地指出每节课的优缺点，并提出中肯的意见及建议，进一步明确了课改方向，明确了新时代“教”与“学”的关系，明确了教师在教学中的角色、地位与作用，为学校今后的教学工作指明了方向。 刘忠主任对教师认真工作的态度提出了肯定，表扬了年轻教师成长的很快，能够看出平时在钻研业务上很下功夫。教师在教授语言过程中更多的联系学生生活，通过体验活动，让学生学习语言。课堂上教师自信，学生自信，学习氛围浓厚，在与学生语言交流学习中自然的渗透情感教育。 高娃老师对三位授课教师的课堂教学给予了肯定，教学设计科学合理，道德学科就是注重学生情感培养的学科，就是让学生通过身边的人和事，从小接受爱国主义情感教育，教师有责任把民族精神深深地根植在学生幼小的心灵深处。同时强调，一定要从生活出发，让学生去发现原来民族的瑰宝就在我们身边，伟大的中国梦、安全意识真的与我们息息相关。 李书瑞老师给三位年轻的体育老师上了一堂精彩的指导课。他说，要把课堂交给学生，让学生自己去发现去理解，从实践中发现课堂，完成目标。体育教师要带领孩子玩好每一个游戏，玩好每一堂体育课，在玩的过程中掌握技能，提升素养，增强体质。 季学芬老师对刘滢老师的课给予了精心的专业指导，教学设计要联系生活实际来激发学生对信息技术的学习兴趣，授课过程中，要根据学情随时调整教学设计，注重学习成果的展示等等。小刘老师虚心请教，认真学习，希望自己在以后的教学中会有更大的进步。 夜幕降临，刘晓艳校长还在和做课教师亲密交谈，老师们倾诉着自己的成功与遗憾，刘校长鼓舞着教师要勇于向前。刘校长说，说出来是想法，做出来是实践，写出来是经验，希望老师们敢想、能说、勤做、擅写。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”接下来，学校还要陆续举行各种培训、竞赛等教研活动，希望老师们不断探索，不断创新，在育人的舞台上绽放出精彩的人生，为家长，为家长交上一份满意的答卷。 主编：刘晓艳审核：王冬利编辑：刘胜杰文字图片：学校部分教师