<p class="ql-block"> 为了更好地探索新教材、新课标与新的教学模式，着实打造创新“双效”的优质课堂。2021年11月18日，信宜中学高二历史集备组内组织了一场异彩纷呈的同课异构教研活动，张伦老师和姚强灿老师就《历史选择性必修2经济与社会生活》第4课《古代的生产工具与劳作》一课进行授课。我校历史科组全体教师出席了本次教研活动。</p> 精彩纷呈 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">张伦老师课堂剪影</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">姚强灿老师课堂剪影</p> 且研且思 <p class="ql-block"> “三人行，必有我师焉”。课后，科组老师们齐聚评课。首先，由上课的两位老师分享备课思路与课后总结反思。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 听课老师们分享听课心得</p> <p class="ql-block"> 总体而言，各位老师对两位老师的授课表示认可。亮点如下：</p><p class="ql-block"> 1.紧扣课标，明确重难点，注重提升学生学习能力；</p><p class="ql-block"> 2.教学方法恰当且各具特色，切合学情。张老师以学生的思维导图作业为切口开展教学；姚老师采用任务驱动型教学，以问题链以及幽默的语言来激发学生的课堂参与度。</p><p class="ql-block"> 3.及时评价并予以学生反馈。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">另外，各年级代表也分享了自己的备课思考与建议：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.针对学生的回答所存在的问题老师的点拨可以紧扣教材解决；</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.板书设计可以建构知识框架给予学生必备知识。</p> 引领成长 <p class="ql-block ql-indent-1">最后，信宜中学历史学科组长林琦老师对本次教研活动作出总结并提出相应建议。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">林琦老师充分肯定了两位老师的课堂，她认为两位老师都充分落实课标要求，以学生为主体，注重培养学生学习能力和学科核心素养。</p><p class="ql-block ql-indent-1">同时，林老师针对两节课反映的问题提出建议：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.把握本课重难点内容，问题设置量要适当；</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.规范板书设计；</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.针对课堂学生反馈的问题老师需要回归课本给予引导。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">叶圣陶说过，“教学有法，但无定法，贵在得法”，本次同课异构，让我们看到了风格各异的老师对同一教材内容不同的处理方法，不同的教学策略所产生不同的课堂效果，感受到历史教学艺术的魅力。同时，充分体现了信宜中学历史科组团结合作，积极钻研进取的精神。</p><p class="ql-block ql-indent-1">未来，我们将会继续博采众长，与时俱进，不断提高教学水平！</p> <p class="ql-block">摄影：辛晓敏 陈雪玲</p><p class="ql-block">撰稿：陈雪玲</p><p class="ql-block">审核：黄坚</p>