<p class="ql-block"> <span style="color: rgb(51, 51, 51);">为落实“双减”工作，进一步促进教育联盟学校之间教育教学工作的交流共享，实现教育联盟学校间教育优势互补、优质教育资源共享。 2021年11月19日上午，达拉特旗第十三小学承办了“双减背景下全旗小学课堂教学城乡在线研讨活动"，第二教育联盟兄弟校共同开展了同频互动教学交流活动。教育教学研究中心小学数学教研员张耀峰主任、达拉特旗第十三小学校长及第二联盟兄弟校所有数学教师参加了此次活动。</span></p> 同频观摩共前行 <h3 style="text-align: center"><br></h3> 同课异构展风采 <p class="ql-block"> 第一节课由达拉特旗第十三小学的雷小燕老师执教《沏茶问题》，根据我校正推进的“五点四环节”知信课堂的课改活动展开了教学。结合生活实际，使学生经历有目的、有设计、有步骤的综合与实践活动。在雷老师的循循善诱中，学生设计解决问题的方案并逐步优化方案，初步形成寻找解决问题最优方案的意识，积累数学活动的经验。</p> <p class="ql-block"> 第二节课由昭君镇中心小学的刘超老师执教《沏茶问题》，以孩子们熟知的熊大、熊二情境入手，激发了学生学习的兴趣。教学开展过程中，学生经历安排做事的过程，通过比较，探究最优方案，培养学生的择优意识，初步感受运筹思想在日常生活中的应用，培养了学生的应用意识，提高了学生解决实际问题的能力。</p> 线上交流促成长 <p class="ql-block"> 展示课后，两位授课老师就本节课的教学目标、教学重难点、易错点、拓展点、设计意图以及课后反思进行了说课。达旗第二小学、达旗第八小学分别对两位老师进行了评课，教学上给予充分肯定，同时提出老师应适时追问和质疑。 </p> 专家点评明方向 <p class="ql-block"> 接着，张主任对本节课进行了指导与点评。张主任提出：何为合理？首先是程序合理，然后是时间合理，培养学生的择优意识，培养学生的数学思维，渗透统筹优化思想。</p> <p class="ql-block"> 最后，张主任对本次活动做了全面总结：同频互动加强了城乡联盟学校之间的交流和学习，推动了各校高效课堂的深入推进，搭建了城乡教师优势互补、资源共享、差异共融的教育平台，为推动城乡教育优质均衡化、学校发展特色化奠定了坚实基础。</p> <p class="ql-block"> 本次活动发扬习近平总书记的“石榴籽”精神，达到教育的均衡发展，让教育联盟工作落地生根，开花结果，让我们共享教育联盟丰硕成果。</p>