幼小衔接－－从小培养我最棒石河子第三幼儿园小二班

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我国著名学前教育家陈鹤琴先生曾说过：“小孩生来就是活泼好动的，是以游戏为生命的，游戏是幼儿的基本活动，对于孩子来说，游戏就是生命，生命就是游戏。” 　　“幼小衔接”学的是什么？华美时岱学前教育的李美华老师认为，“幼小衔接”衔接的是如何让小朋友拥有良好的习惯、思考的习惯以及学习的兴趣，帮助孩子顺利完成第二次“断奶”。 在幼小衔接这个问题上，很多家长都认为这是大班才应该考虑的问题，跟中班和小班有什么关系！其实不然！因为在家长心里，幼小衔接无非就是让孩子提前学习一些小学的知识，这样孩子上了小学才能赶得上。这是一个多么可怕的误区啊！幼小衔接并不是让孩子提前掌握超过他们年龄发展特点的知识，而是要给孩子培养良好的生活习惯和学习习惯，这才是至关重要的！所以我们需要从小班开始就开展幼小衔接工作！那小班该如何做好幼小衔接呢？ 一、幼儿要有良好的情绪、肢体动作协调、喜欢运动。 幼儿早晨入园会和老师问好。 幼儿手部动作协调，能够自己取放碗勺，会自己吃饭。能够熟练的进行手工活动。 幼儿喜爱的足球活动。 二、生活自理能力，简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。那么自理能力到底包括哪些方面呢？小班幼儿应学会顺利地进行盥洗、入厕、进餐、午睡。1. 要学会自己独立地上厕所，不要家人的陪伴。2.进餐的时候要会自己吃饭，而不是家长一味的喂饭。3.知道饭前便后要洗手，时刻树立健康的意识。4.明白劳累要休息的道理，学会每天中午午睡，有益于孩童成长。5.自己学会穿脱衣物和鞋子，能自己如厕。 生活自理能力是一个幼儿进入学校最基本的能力，所以我们需要从小班就开始培养。幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。 幼儿按时入园、每天午睡、按需喝水、会正确取放水杯、会排队如厕。 幼儿早晨入园主动洗手、漱口。 幼儿自己放口罩、脱衣服，叠衣服，换鞋子！ 午睡我会自己上床、下床。叠衣服。 我会穿衣服，拉拉链！ 幼儿学会求救的方法。 幼儿参与劳动。 幼儿餐前感恩语！ 幼儿在游戏中的交往合作！ 幼儿游戏故事的表征、分享！ 幼儿红色故事宣讲《董存瑞舍身炸碉堡》！ 幼儿童心向党！ 9月份开学以来，我们的月全勤宝宝！ 我爱我的幼儿园！ 　　在不断提倡素质教育的今天，提高幼儿的生活自理能力非常重要，陈鹤琴先生十分重视幼儿的习惯的培养，认为“习惯养得好，终生受其福，习惯养得不好，终身受其罪。”培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，能为其一生奠定基础。“冰冻三尺非一日之寒”，幼儿生活自理能力的培养不是一两次教育就能奏效的，这是个漫长的过程。家长要充分认识孩子生活自理能力和习惯养成在孩子一生发展中的作用，明确目标，家庭成员对孩子要求一致，同时要为孩子提供独立的生活用品、创设一个适宜幼儿习惯养成的物质环境。同时要为孩子创设一个轻松、愉悦的精神环境，一方面家长要为孩子做好示范作用，另一方面要为孩子创设锻炼的机会，在孩子操作的过程中，家长要不包办、多指导、多鼓励、少指责，要多一些耐心和等待。只有这样，培养幼儿较强的生活自理能力才能成为现实。