深度调研,精准督导 助力教科研工作向教育更深处漫溯——通西片召开“农村学校教科研工作”现场推进会

通西教育

<p class="ql-block">  为了解通西片中小学教育科研真实现状,总结经验,查找不足,着力寻求破解问题的对策,推动通西片乃至全区教育高质量发展作出努力,在通州区教育督导科的安排下,通西教育督导责任区各挂牌督学对辖区内14所学校进行了“农村学校教科研现状”深度调研。11月19日,通西教育督导责任区在平潮小学召开“通西片农村学校教科研现场推进会”。通州区人民政府教育督导科领导、区教师发展中心的专家、通西教育督导责任区全体责任督学、通西教育督导组成员、通西片各中小学校长、分管教科研副校长和教科室主任出席了会议。会议由通西教育督导工作站邵健主持。</p> 1.读书沙龙展示 阅读是教师最好的成长,阅读是学校最靓丽的风景线。平潮小学30位青年教师组成的“听潮”读书沙龙,为与会者提供了一场精彩绝伦的展示,教研与教学的碰撞,理论与实践的交流在这场“沙龙”活动中体现得淋漓尽致。 2.学校工作交流 平潮小学介绍了教师成长共同体建设的思考与实践,刘桥中学总结了学校教科研工作的主要成绩与经验,平潮实验初中徐小建老师给我们分享了他多年来立足课堂做教科研的实践体会。三所学校汇报的侧重点各不相同,但都给与会者以思考和启发:质量立校、科研兴校必须从实际出发、用阅读奠基。 3.专题调研报告 <p class="ql-block">  通西片挂牌督学孙振建校长就“通西片农村学校教科研现状” 调研情况进行了汇报。报告总结了通西片学校教科研取得的可喜成绩,一是组织机构基本健全,教育科研工作得到基本保障;二是教育科研作用凸显,教师专业发展走上快车道(1、在记录与反思中唤醒成长意识 , 2、在分享与交流中提高专业水平, 3、在积累与提高中满足成就动机)。同时,也指出了存在的不足(1、参与率不高,2、科研动力不足,3、选题不精准,4、过程不规范等)。针对不足,提出了建设性的意见和对策,要求各校能营造氛围激发内驱,提高教师科研积极性;能搭建平台完善制度,提高教师科研能力,希望更多农村学校的教师能行走在教育科研这条布满荆棘而又开满鲜花的成长之路上,播撒热血,收获芬芳!</p> 4.专家点评 教师发展中心教育科研部蒋忠主任点评了三所学校的交流材料,认为教师的成长离不开优良的环境,浓厚读书氛围的营造,更有利于教师的成长;做课题要真正聚焦校本研究,聚焦学校实际,真做课题,做真课题;做课题要聚焦课堂,课堂是教科研的主阵地,是教科研的“聚宝盆”。<br>  蒋忠主任还分享了自己的活动体会,认为此次活动不仅对通西片各学校教育科研有着巨大的促进作用,还为全区教科研现状调研工作提供了详实的样本材料。<br>  蒋主任还提出三个建议,一是学校要进一步做好引导和激励,用身边的榜样充分激发教师参与教科研的热情;二是学校要加强培训,利用身边教科研骨干力量,给予教师研究方法指导;三是要加强过程管理,拟订规章制度,使教科研成为广大教师的行动自觉。 5.工作部署 <p class="ql-block">  通西教育督导组魏强校长进行工作布置,要求学校层面,仔细研读对各校开出的调研报告,认真寻找差距,从差距里找动力,营造人人搞教研的氛围;校长要先行,做好榜样,再带动班子和教师;教师要抓紧机会,为今后自身的发展做好准备。</p> 6.领导讲话 通州区人民政府责任督学管理中心常务副主任、通西片教育督导蹲点负责人丁建校长认为,此次活动意义重大,通西片学校教科研现场推进会是教育督导助力学校发展的一次重要活动。他提出三点建议:一是学校领导要高站位,真正重视教科研,主要领导带头进行课题研究,引领教师积极参与;二是要真正推进课堂教学,切合学校实际,精准选题,让教育科研能助力学校解决实际问题;三是要真情引导教师参与,激发教师教科研的内驱力,完善制度,严格要求,要有考核。 通州区人民政府教育督导科柴淑艳校长说:教科研工作对学生的发展,对教师的成长起到举足轻重的作用,通西教育督导责任区关注了这个问题,进行了精准调研,不仅促进了本片区的教科研能力,也为其它片区教科研工作提供了较好的模板。她提出三组关键词——认真、用心:找准位置,挖掘优点,寻找短板,完善方案;协同、合力:取长补短,有计划、有措施、有团队的引领才会有更深入的交流碰撞;聚焦、全面:教科研除了关注教学,关乎专业成长,更要追求核心素养,落实立德树人根本。 最后,邵健校长在总结时强调:教科研是学校管理的抓手,作为学校管理者,应该践行这样的理念,这既是对教师的尊重,同时也意味着对教师的严格要求,而这种严格要求,才是对教师的真正负责和关心;面对新变革、新要求、新机遇,只要我们不忘初心,坚定信念,心系教育科研,心生研究韧性,就一定能够乘上通州教科研的快车道;通西片所属各校应该是一个更大的教科研共同体,只有同心同行,同研共进,形成合力、立足学校管理和教学一线,认真回答好“我在干什么?我到哪里去?我该怎么做?”这三个问题,才能让我们农村学校教科研工作向教育更深处漫溯。 <p class="ql-block">  我们坚信:行动,就能改变;学习,相伴提升;思考,走向深刻。让我们一起,埋下种子,以日以年,守望岁月,静待花开。</p>

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