活动源起 <p class="ql-block"> 为了丰富班级自然角，请家长和孩子共同辅助收集一些生长植物、动物等等。这天有几位孩子从家里带来了乌龟，班里的孩子们开心极了，把小乌龟团围住，有的用手摸摸它，有的找来食物喂它，更多的孩子开始讨论和争议关于乌龟的问题，还有小朋友念起了前几天学的儿歌:“小乌龟，爱挑食。”还有小朋友追着问我:“静静老师，你猜猜小乌龟有尾巴吗?”孩子们对乌龟话题的热情、疑问、爱好，让我想起《纲要》中提到的:“教师应善于发现幼儿感爱好的事情、游戏和偶发事件所蕴含的教育价值，把握时机，积极引导。关注幼儿在活动中的表现和反应。敏感的察觉他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师生互动。”</p><p class="ql-block"> 小班孩子年龄小，对动物的喜爱是他们的本性。既然他们对乌龟的爱情有独钟，那作为教师就应护这种情有独钟，并对它加以细致的阐述、延伸，开拓教育的空间，使孩子在《乌龟》中取得心智的开发，并结合其它学科开展综合活动，让孩子在玩玩、说说、做做、唱唱的过程中全面的认识乌龟、了解龟的生活习性以及与人们的密切关系，从而对奇妙的动物世界造成或产生爱好。进而成为一个保护小动物的好孩子，让“爱心”在乌龟的身上得到淋漓尽致的表现。以此为切入点，我班开展了班本课程《你好，小乌龟龟》。</p> 语言领域《🐢上幼儿园》 艺术领域《🐢穿花衣》 社会领域《照顾🐢》 <p class="ql-block">看一看🐢吃什么吧？</p> <p class="ql-block">给🐢的小房子洗一洗</p> <p class="ql-block">投喂🐢</p> <p class="ql-block">晒一晒🐢壳吧！</p> 科学领域《认识🐢》 健康领域《🐢运粮食》 <p class="ql-block">🐢🐢🐢🐢家园共育:和爸爸妈妈一起画一画小乌龟都吃什么吗？生活在哪里？</p> <p class="ql-block"> 我们不怕时光流逝，因为我们一直在时光中享受学习的乐趣。我们做了，所以我们懂了。我们不怕遇到困难，因为我们一直在探索的路上丰富经验。我们思考了，所以我们更加清澄了。</p><p class="ql-block"> 经历既获得，获得既丰满，丰满既幸福。 仰韶幼儿园小一班班本课程第二次打卡结束，在下次的课程中，我们会做的更好！感谢小一班家长的配合！再次感谢你们！谢谢❤️❤️❤️</p>