教研展风采交流促提升——广东省基础教育初中语文学科教研基地（珠海）青年教师成长营第五组十一月活动纪实

刘影雪

秋风送爽，天气宜人。2021年11月18日星期四下午，珠海市初中语文青年教师成长营第五小组相约在珠海市第十一中学，开展十一月的教研活动。本次活动由青年教师教学展示课、基本功展示、小组讨论三个环节构成。 青年教师教学展示课 　　珠海市第十一中学的张芹老师为我们呈现了一节精彩纷呈的《中国人失掉自信力了吗？》（第一课时）。本课以生动的师生辩论（愚公是个愚蠢的人吗）导入，引导学生关注教师的驳论语言，由此引出本节课的教学重点：驳论文的结构思路。 　　在回顾历史、理解鲁迅的创作背景后，张老师组织学生开展了形式有趣、内容丰富的小组研讨活动——在不看书的情况下，小组合作为打乱的段落按照驳论文的思路重新排序。研讨过程中，学生讨论热烈，进行了充分的师生互动、生生互动。 　　现场听课教师听得津津有味，神情专注。 　　本节课重在排列文中句段，梳理文章结构。经小组讨论得出排序结果后，张老师带领大家再一次总结和明确作者的写作思路：摆敌论据论点，驳敌论证，证明自己观点。 　　教学展示课后，小组成员在市教研员储强胜老师、组长孙北平老师的带领下，开展了评课交流活动。张芹老师解说本课设计思路及学情分析。储老师给予了独到的评点和建议，肯定了“理清文章思路结构”这一阅读教学重点。 基本功现场展示 1. 粉笔字现场展示： 陈聪丽、徐诗扬、田巧、纪楠老师，现场书写七言绝句一首。 　　四位老师的字迹或端正有力、或清秀流畅，得到了大家的肯定与鼓励。储老师鼓励大家坚持练习基本功，勤于耕耘，以使每一位青年教师都能在自己原有的起点上收获意料之外的进步，收获专业技能的提升。 2. 板书设计及解说 珠海市第五中学孙北平老师现场展示《昆明的雨》左右两块板书设计。 　　孙老师结合教学设计、作业设计，对板书设计进行了生动有趣、深入浅出的解说，展现出其对《昆明的雨》阅读教学的深刻领悟，大大启发了在场所有青年教师。 3.朗诵 珠海市第五中学陈文意老师现场展示陶渊明《桃花源记》，与汪曾祺《冬天》（节选）。 　　陈老师的朗诵优美动听，流畅自然，引人入胜，全然是美的表达，美的享受。 4. 读书分享（文学类） 湾仔中学陈蕴彦老师现场分享林语堂《苏东坡传》读书感悟。 5. 读书分享（专业类） 夏湾中学杨绪竹老师分享了王荣生《阅读教学设计的要诀》，并将这本详实、实用的专业类书籍推荐给入职三年内的新教师们，并结合自身实际的教学实践与思考，分享这本书对引领青年教师专业化成长的深刻意义。 小组讨论 　　在储老师和孙老师的带领下，小组开展对于“珠海市优秀作业案例设计”思路与分工的现场研讨，作业设计内容为：部编初中语文八年级上册第四单元。 　　在本次小组活动的尾声，储老师为大家进行总结与指导，并表达了对于青年教师专业化成长的信心与殷切嘱托，希望大家珍惜每一次学习的资源，研修的机会，交流的平台，早日成长为一名优秀教师！ 　　教研展风采，协同促成长。“生命如同一根火柴，只有磨砺才会跳跃出灿烂的火花”。珠海市初中语文青年教师成长营为青年教师们提供了一个良好的成长平台，第五小组将不懈耕耘、笔耕不缀，汲取更多行之有效的教学方法和经验，相互学习，不断成长，永远走在专业化发展的路上。 11月学习感受【贺淼】第一次参加青年教师成长营，我感受到了成长的惊喜和压力。人总是有些惰性的，有些事情，如果有人督促着走就是不一样。以往喜欢标榜下班之后就是生活时间，绝不让工作占据生活的一分一秒。有了新的目标，我重新审视了生活的定义，提升自我的内部修养、多读书也是生活的一部分，以后需要花更多的时间在夯实自己的内在修养上，内外兼修才是生活最好的模样。【纪曼纯】第一次小组线下教研活动，让我充分领略到了各位同仁的实力与风采：张老师的课思辨味厚，孙老师的分享人文味足，徐老师、陈老师、田老师、纪老师的板书秀雅，陈老师的朗读深情……同仁们的精彩展示，更让我意识到，教学是门艺术，我们有理由相信，拥有共同教育价值观的一群人，同心筑梦，惟研惟进，聚力生长，未来可期。 【陈文意】11月忙碌却又充实，老师们教研的热情与对教学选点的热衷，对孩子们的期待，着实打动了我。我开始意识到，“教师”这个职业的与众不同。我想，老师教授知识确实是基本的，更重要的，是传递为人的价值观，让孩子们明白，懂得感恩，有礼貌，有良知，是多么的重要！老师，是孩子们的大朋友，是他们前进道路的引路人，我愿自己能永远做他们最值得信赖的点灯人！【纪楠】张芹老师带来的《中国人失掉自信力了吗》这节公开课，以驳论文的写作思路为线索，从导入到课堂小结，让学生清晰的认识到驳论文，课堂参与度也很高。虽然第一节课看似只解决了一个问题，但是却能为第二课时的开展打下良好的基础。质量比数量重要。 这篇文章，从阅读教学的角度而言，虽仅有700字左右，但无疑是一篇难教的课文。我后面又参读了余映潮先生的教学设计，他认为本文难在时代背景的理解，难在驳论方法的理解，难在语言文字的理解，难在让学生对此类文章产生学习兴趣的教学方法。所以，他在课文学习之前用大量的资料进行铺垫，在简洁的教学过程中组织对课文的多角度阅读。 他整理了以下7种资料（作者、作品、体裁、文体、 “九一八”事变、写作背景、《且介亭杂文》），并用2-3行文字进行概括性整理，取其精华，这有效的帮助学生建立信息联结，有效的激励他进一步探究问题。【陈聪丽】初次研修，收获颇多。印象最深刻的是张芹老师的明珠课堂。张芹老师先以一场精彩的辩论为切入点，带领学生进入驳论文的学习。以树靶子为例子，精妙地教会学生如何正确驳论，并且将《中国人失去自信力了吗》这篇文章打散，让学生根据所学，讲论文重新排序，学生在学习的过程中，不仅能掌握驳论文的基本特点，也能培养学生的思维能力。另外张芹老师是一个上课激情非常饱满的老师，这点是我目前所做不到的，我需要虚心向她学习。【田巧】这一个月的学习是进入青年训练营之后的第一个学习月。在这个月的学习当中，我有幸去到了11中去听张芹师的上课，深深被她的辩论口才所吸引，也被活跃的课堂氛围所感染，更被新颖的教学方法的折服。之后在集体展示中，我分享的是粉笔字，看见同组的小伙伴的字写的那么的棒，也看见老师的板书那么有条理还听见朗诵的老师读得那么令人陶醉，这让我更觉得自己在教师这个道路上还有很远的路要走，还要向很多优秀的老师学习，同时也为自己能够成为这个小组中的一员感到骄傲。【杨绪竹】在青年教师成长营的引导下，本月我在两方面提升了自己。 首先，我参与了“2021年珠海市中小学作业设计优秀案例”单元设计活动。我负责的是写作课——语言要连贯的作业设计。之前我的作文课，基本都是堂上片段描写，课后扩段成文的教学模式，但这次，经过搜集资料，我才发现作文课的作业也可以多种多样，我也学会了举一反三，以后的写作作业也可以灵活多样了！ 其次，通过小组研修活动，我意识到自己在粉笔字、朗诵等方面还有很大的进步空间。虽然日常教学任务比较重，加之作为一名“新手妈妈”，家庭琐事也比较多，作业只能晚上加班完成，但是当按时交上作业之后，还是很有成就感的，感觉当初奋斗的自己又回来了！【陈蕴彦】“三人行，必有我师”，一个人走可以很快，但与一群小伙伴走会走得更远。每位小伙伴的讲座分享、粉笔字展示、现场朗诵，让我知道成为一名优秀的语文教师还有很长的路要走，我要向身边优秀的小伙伴学习，努力打磨自己。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！【刘影雪】“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”如何充分调动学生学习的积极性、主动性，将课堂还给学生，打造高效活力课堂，需要我们在一次次的磨课中积淀，在反思中归纳，在思想交流中碰撞，在教研中升华。本次第五小组在十一中的教研活动，我对于以上问题有了颇丰收获，在交流研讨中增进了思索。教学征途漫漫，青年教师必以教研活动为依托，携手共进，行稳致远！