三宽家长学习《如何培养孩子“我能行”的意识》中五班家长学习感悟

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本期主题： 家长都希望孩子在遇到困难的时候说一句“我能行”，希望孩子在遇到挑战的时候说一句“我能行”。“我能行”不仅是面对挑战的勇气，更是幼儿对自己能力的信任和肯定。如何打造孩子“我能行”的底气，培养自信满满的孩子？本节课，高宝月老师为我们讲授《如何培养孩子“我能行”的意识》，让孩子自主、自信，有更多战胜困难的勇气。 　　家长都希望孩子在遇到困难的时候说一句“我能行！”，希望孩子在遇到挑战的时候说一句“我能行！”，这种“我能行”的意识，让孩子有更多战胜困难的勇气，让孩子有更多的自信，有更多的自主性。 　　每个家庭的教育模式都有所区别，培养出的孩子也各有不同。孩子就像家庭的名片，映射着家长在教育过程中或好或坏的方法。那么什么样的教育模式容易让孩子觉得自己不行，不敢尝试，甚至有挫败感呢？ 　　家庭教养模式成了孩子成长的“绊脚石”让孩子觉得“我不行”的家庭教养模式有四种：包办型、完美型、不信任型、放任不管型。第一种，包办型。包办型家庭，孩子的大事小情都是家长代替完成，家长替孩子穿衣服、给孩子拿书包。家长代替孩子，暗含着一个重要的心理台词——你不行，因为你不行，所以家长才会帮着做。在这种家庭长大的孩子，遇到挑战就会立刻缩回到家长编织的“保护壳”里，结果就是孩子越来越懒。 第二种，完美型。成人做事有成人的标准，孩子则有孩子的标准，但有些家长把自己的标准套用在孩子身上，导致孩子无论多么努力也达不到家长的要求。当孩子画了一匹马，家长说马的眼睛没有精神；当孩子画了一匹奔跑的马，家长又说马的鬃毛不够飘逸。在孩子面前，家长的自信往往会变成一种骄傲，这种骄傲让家长看不到孩子的进步。第三种，不信任型。很多孩子原本能做的事，在不信任型家长眼里却变成了做不了的事。在这种心理驱使下，孩子失去了很多锻炼机会，家长的做法阻碍了孩子的成长。第四种，放任不管型。放任不管型家长很少管孩子的事，对孩子的习惯养成、情绪、自信等方面也很少关注。孩子由于没有和父母形成良好的连接，在情绪、情感、安全感等方面没有获得父母的支持，一遇到事情就会觉得我不行。 创造机会让孩子得到锻炼任务角——植物角、宠物角责任区——衣柜、床、书桌责任岗——倒垃圾、浇水责任日——亲子互换 通过设置任务角，锻炼孩子照顾植物或者动物的能力，提高孩子“我能行”的意识。通过设置责任区、责任岗、责任日，锻炼孩子日常生活自理能力。让孩子整理衣柜、倒垃圾等措施的目的，就是为了让孩子体验各种不同的任务，让孩子在完成任务的过程中形成“我能行”的意识。 “我能行”，不仅是面对挑战的勇气，更是幼儿对自己能力的信任和肯定。在日常生活中，家长要多鼓励孩子独立解决问题，给孩子更多的信任、支持、空间，让孩子培养自己的能力，打造孩子“我能行”的底气，培养自信满满的孩子！ 思考：您准备如何培养孩子“我能行”的意识？