在负担上做“减法”，在兴趣上做“加法” ——乌市实验学校小学部落实“双减”在行动

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“教育是国之大计、党之大计”。今年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，着眼学生身心健康成长，旨在重构良好的教育生态，提升教育质量。为全面落实“双减”政策，乌市实验学校小学部综合施策，从课程、课堂、作业等多方面，充分发挥学校主阵地作用，让学生拥有一个幸福快乐的童年。 　　为配合“双减工作”近一步扎实推进，11月17日下午，小学部六年级组召开专题会学习文件要求。会议伊始，先由小学部教研室副主任杨杰老师对“双减”政策以来小学部一至六年级开展情况做了汇报，并对在“双减”背景下学校六年级前半期学生作业情况作了数据分析；各教研组长从目前学校整体和学生基本情况方面，结合大数据从不同维度剖析了目前教学中存在的问题并提出了下一步的措施和策略； 　　最后，会议由实验学校副校长赵明伟同志作总结发言，提出在“双减”背景下，学校层面要切实减轻学生学习负担，绝不打折扣；要求小学部全体教师要倾力打造高效课堂，积极配合学校落实双减和五项管理政策。 　　自“双减”政策出台以来，乌市实验学校小学部以高效课堂为切入点，以多样化作业为支撑点，以课后服务为落脚点，力求让“双减”落地，丰富学生的校内生活，培养具有高阶思维的学生。 提高课效减负不降能撬动课堂，是提升教学质量的关键。实验学校一年级和六年级的老师实施了整册书、整单元、重难点课等多种课型的管理，以“大单元”备课为前提，以单元重点课研磨为导向，立足“讲练结合”的高效课堂教学模式，真正切实在课堂当中解决问题，减轻学生负担。 校督导课 优化作业提质不增量实验学校小学部为减轻学生的课业负担，除素质教育导向的基础性作业外，各学科按单元分层作业、弹性作业、个性化作业来设计探究性作业，适当降低低阶思维水平的“机械高频训练”，让学生有更多机会更多时间去经历“思维水平”的挑战。为各个层次学生的个性发展和潜能的开发提供了更多的机会和更广阔的空间。 一年级作业多样化展示 六年级作业多样化展示 课后服务温情不减趣 　　在“4+3+1”的课后服务的温情中，把童年还给孩子，让教育回归生活。第一个“4”是指利用一周课后服务的4天时间，每个班级按照课表都有语文、数学、英语学科的老师相应看管课后服务，做到及时为学生的作业答疑解惑。“3”是指每周课后服务的时间，在课后服务教师的指导下高质量完成语、数、英三科的家庭作业，尽量做到“不带作业回家”。最后的“1”是指每周课后服务的一部分时间，为孩子培养一项兴趣特长，最大限度满足学生的不同需求。形式多样的课后服务，融入多彩的活动，丰富了实验学校课后服务的内容，促进学生全面发展。 合唱社团 书法社团 绘画社团 尤克里里社团 编程社团 手工绳结 民乐社团 武术操训练 校足球队 篮球社团 丰富多彩的课外活动 精彩片段 终审：刘付锡复审：赵明伟初审：李凯责编：李璇编辑：杨杰王盼盼主办：乌鲁木齐市实验学校日期：2021年11月18日